關鍵是中小學校已為學生建構的知識結構,學生學會分析判讀,不死讀書,可以“去其糟粕,存其精華”的閲讀四大名著,也一樣可以閲讀莫言的類似作品。
關鍵是中小學校已為學生建構的知識結構,學生學會分析判讀,不死讀書,可以“去其糟粕,存其精華”的閲讀四大名著,也一樣可以閲讀莫言的類似作品。