甚至在實施普及教育的最富有國家,許多人在文字應用能力上還是文盲.
曾經，我對文字如痴如狂，高三那年，大有為其生，為其，之勢，老師在講台上淘淘不絕為我們複習授課時，我卻把自己丟在文字堆裏。
讀書學習，在知識的海洋裏尋覓美好的前程，閲覽文摘，在文字的世界裏充實自己的心靈，*掃盲日，掃除文盲，讓墨香在生活中綻放幸福的花朵！
英國人的各*行篋一應俱全，而且做工考究，比其他歐洲人更不體諒美國人在文字上的困難。
在校園美人榜五個大字下,又有一行略微小的文字,一個破折號在文字之前,看去,文字為:新海一中。
不僅僅是虛構，在文字中我們亦可以窺見人*的真實.
界面附加工作的很大一部分來自向程序解釋它應該已經知道的事情，例如在文字處理器中你可能要經常反白文本，在黑*底版上寫白字。
我倚在時光的寂深處，想象愛情恆遠的纏綿。所有的故事，瀲灩成文字裏的幽怨，擱淺在無眠的夜裏。行走在文字裏的眷戀，染透了葱翠的思念，漫過記憶的潮岸，盪漾成午夜裏一道寂寞的風景。
擅於文字的，終將死在文字的手上。樑文道
擅於文字的，終將死在文字的手上。因為對方將從文字裏發現，無論對待任何事物，這個作者都是冷靜置度，且能掌握進退的分寸。於是感到危機的存在，如動物般本能地逃逸。
你用*刃在紙張中開路，猶如用思想在文字中開路，因為閲讀就像在密林中前進。
只有在文字圖片的慰解中,遙想當年,那是仰望天空的西關小姐,一生無言的傾慕與心痛。
勾選此選項的話，在文字補完之後會在後面加上一個空白字元。這表示您打下一個字的時候就不需要再打一個空白。
編造的手段，一是在文字上做花樣，所謂“筆下生花”;二是在數字上弄假，所謂“枯樹生花”;三是封鎖真相;四是典型造假。
《俗書刊誤》12卷,則是焦竑在文字學與考據學方面的代表作。
“這種臨難不屈的意志和他在文字中保存下來的思想,將永遠活着,不會死去。
傷感的時候，我會選擇在文字裏一個人靜靜的沉默，把那些我想到的文字，排成行，以自己最喜歡的方式訴説。
一些格式要求，我搞不懂到底圖和表是放在文字部分的最後還是另外用個文件放圖和表。
一、意在言外詩常常不直説自己的想法，而是用委婉曲折的話，把要表達的意思藏在文字背後。
我們大部份的生命都浪費在文字語言的捉摸上。
‘生平在文字上極忌刻,便一個字不肯與人看。
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