（一）文言文閲讀（19分）閲讀下面的文字，完成4～7題。   王昶字文舒，少知名。文帝在東宮，昶為太子文學。文...

問題詳情：

（一）文言文閲讀（19分）

閲讀下面的文字，完成4～7題。

    王昶字文舒，少知名。文帝在東宮，昶為太子文學。文帝踐阼，徙散騎侍郎，為洛陽典農。時都畿樹木成林，昶斫開荒萊，勤勸百姓，墾田特多。明帝即位，加揚烈將*，賜爵關內侯。昶雖在外任，心存朝廷，以為魏承秦、漢之弊，法制苛碎，不大改國典以準先王之風，而望治化復興，不可得也。乃著《治論》，略依古制而合於時務者二十餘篇，又著《兵書》十餘篇，言奇正之用。      正始中，轉在徐州，假節都督荊、豫諸*事。昶以為國有常眾戰無常勝地有常險守無常勢今屯宛去襄陽三百餘里諸*散屯船在宣池有急不足相赴乃表徙治新野，習水*於二州，廣農墾殖，倉谷盈積。      嘉平初，奏博問大臣得失。昶陳治略五事：其一，祟道篤學，抑絕浮華，使國子入太學而修庠序；其二，用考試，考試猶準繩也，未有舍準繩而意正曲直，廢黜陟而空論能否也；其三，令居官者久於其職，有治績則就增位賜爵；其四，約官實祿，勵以廉恥，不使與百姓爭利；其五，絕侈靡，儲谷畜帛，反民於樸。詔書褒讚。因使撰百官考課事。      二年，昶奏：“孫權流放良臣，適庶分爭，可乘釁而制吳、蜀。黔、巫、秭歸、房陵皆在*北，可襲取也”。乃遣新城太守州泰襲巫、秭歸、房陵，荊州刺史王基詣夷陵，昶詣*陵，渡水擊之。賊奔南岸，鑿七道並來攻。昶使積*同時俱發，賊大將施績夜遁入*陵城。昶欲引致平地與合戰，乃先遣五*案大道發還，使賊望見以喜之，以所獲鎧馬*首，馳環城以怒之，設伏兵以待之。績果追*，與戰，克之。績遁走，斬其將鍾離茂、許旻，振旅而還。遷昶徵南大將*、儀同三司，進封京陵侯。甘露四年薨，諡曰穆侯。                                 （節選自《三國志·王昶傳》，有刪節） 4．下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是(   )（3分） A．昶以為國有常眾/戰無常勝地/有常險/守無常勢/今屯宛/去襄陽三百餘里/諸*散屯/船在宣池/有急不足相赴/ B．昶以為國有常眾/戰無常勝/地有常險/守無常勢/今屯宛/去襄陽三百餘里/諸*散屯/船在宣池/有急不足相赴/

C．昶以為國有常眾/戰無常勝地/有常險/守無常勢/今屯宛/去襄陽三百餘里/諸*散屯/船在宣池有急/不足相赴/ D．昶以為國有常眾/戰無常勝/地有常險/守無常勢/今屯宛/去襄陽三百餘里/諸*散屯/船在宣池/有急不足相赴/ 5．下列對文中加點詞語的相關內容的解説，不正確的一項是(   )（3分） A．封建時代太子多居住東宮，所以常用“東宮”稱太子。有時東宮又是太后的居所。 B．關內在明清以前多指函谷關或潼關以西的地方，文中的“關內侯”是一個爵位名。 C．太學是漢代出現的設在京師的全國最高教育機構，在夏商周時期又稱為庠序。 D．三司在西漢時期是朝廷中最尊顯的三個官職的合稱，到魏晉時期依然位居極品。 6．下列原文有關內容的概括和分析，不正確的一項是(   )（3分） A．王昶關心朝政，成績顯著。擔任洛陽典農，勤懇勉勵百姓開墾了很多田土，不在朝廷任職，仍想着朝政，積極提出治國建議。

B．王昶審時度勢，治*有方。在徐州任職期間，根據需要請求遷移治所到新野，方便訓練水*，又廣泛開墾農田，使倉庫糧食充盈。 C．王昶見識卓越，深得信任。嘉平初年，他提出崇道篤學、用考試等五條治國建議，受到詔書褒獎，皇帝因此命他擬製考核百官的方案。

D．王昶善於用兵，*功顯赫。他利用孫權流放良臣，引發遮庶紛爭的機會，挑起吳、蜀矛盾，發動戰爭並獲得成功，被升任徵南大將*。 7．把文中畫橫線的句子翻譯成現代漢語。（10分）

（1）考試猶準繩也，未有舍準繩而意正曲直，廢黜陟而空論能否也。（5分）

____________________________________________________________________ （2）昶欲引致平地與合戰，乃先遣五*案大道發還，使賊望見以喜之。（5分）

【回答】

4.（3分）B

5.（3分）C

6.（3分）D

7.（1）（5分）考試就猶如繩，沒有放棄準繩而憑主觀臆斷來判定是非曲直，廢除罷免升遷而空談官員是否稱職的。（譯出大意，2分。“意正曲直”“黜陟”“能否”翻譯正確一處1分）

（2）（5分）王昶想把賊敵引到平地和他們會戰，於是先派遣幾路*隊順着大路撤回，讓賊敵望見而使他們感到高興。（譯出大意，2分。“引致”“案”“喜之”翻譯正確一處1分）

知識點：人物傳記類

題型：文言文閲讀