閲讀下面的文言文，完成下題。何敞字文高，扶風平陵人也。其先家於汝*。敞*公正。自以趣舍不合時務，每請召，常稱疾...

問題詳情：

閲讀下面的文言文，完成下題。

何敞字文高，扶風平陵人也。其先家於汝*。敞*公正。自以趣舍不合時務，每請召，常稱疾不應。元和中，闢太尉宋由府，由待以殊禮。司徒袁安亦深敬重之。是時京師及四方累有奇異鳥獸草木，言事者以為祥瑞。敞通經傳，意甚惡之。乃言於二公日：“夫瑞應依德而至，災異緣政而生。今異鳥翔於殿屋，怪草生於庭際，不可不察。”由、安懼然不敢答。居無何而肅宗崩。

時竇氏*，外戚奢侈，賞賜過制。敞奏記由日：“賞賚過度，至於空竭帑藏，損耗國資。尋公家之用，皆百姓之力。明君賜賚，宜有品制，忠臣受賞，亦應有度。今明公位尊任重，宜先正己以率羣下，還所得賜，因陳得失，奏王侯就國，節省浮費，賑恤窮孤，則恩澤下暢，黎庶悦豫，上天聰明，必有立應。”由不能用。

竇憲為車騎將*，憲弟篤、景並起邸第，興造勞役，百姓愁苦。敞上疏諫日：“臣雖斗筲之人，誠竊懷怪，以為篤、景親近貴臣，當為百僚表儀。今百姓愁苦，縣官無用，而遽起大第，崇飾玩好，非所以垂令德也，宜且*匠，恤人之困。”書奏不省。

後拜為尚書，覆上封事日：“昔鄭武姜之幸叔段，愛而不教，終至兇戾。由是觀之，愛子若此，猶飢而食之以毒，適所以害之也。憲秉三*之重，篤、景總宮衞之權，而虐用百姓，奢侈僭逼，誅戮無罪。今者論議兇兇，成謂叔段復生於漢。雖知言必夷滅，而冒死自盡者，誠不忍目見其禍而懷默苟全。”

敞數切諫，言諸竇罪過，憲等深怨之。時濟南王康尊貴驕甚，憲乃白出敞為濟南太傅。歲餘遷汝南太守。敞疾文俗吏以苛刻求當時名譽，故在職以寬和為政。及舉冤獄，以《春秋》義斷之。是以郡中無怨聲，百姓化其恩禮。其出居者，皆歸養其父母，推財相讓者二百許人。又修理陽舊渠，百姓賴其利，墾田增三萬餘頃。吏人共刻石，頌敞功德。

（節選自《後漢書·卷四十三》）

8．對下列句子中加點詞的解釋，不正確的一項是

A．其先家於汝*           家：安家。

B．尋公家之用             尋：不久。

C．非所以垂令德           令：美好。

D．憲乃白出敞為濟南太傅   白：稟告。

9．以下各組句子中，全都表現何敞深得吏民敬重的一組是

①闢太尉宋由府，由待以殊禮 ②司徒袁安亦深敬重之

③由、安懼然不敢答 ④憲乃白出敞為濟南太傅

⑤百姓化其恩禮 ⑥吏人共刻石，頌敞功德

A．①②④   B．③④⑤   C．③⑤⑥   D．①②⑥

10．下列對原文有關內容的分析和概括，不正確的一項是

A．何敞被徵召到太尉府後，京城及周圍出現奇異的草木鳥獸，有人認為是祥瑞之兆，但何敞持不同意見。

B．竇氏專權，賞賜超過規定，何敞勸諫並懇請宋由送回得到的賞賜，給屬下作表率，但是沒有被採納。

C．竇憲弟篤、景一起興造邸第，勞民傷財。何敞上書勸諫，言辭懇切，認為竇憲應該給百官做好表率。

D．何敞多次諷諫，指出竇氏諸人罪過，遭到竇憲嫉恨，後被竇憲排擠出京，做了濟南王的太傅。

11．將文中劃線句子翻譯成現代漢語。

（1）夫瑞應依德而至，災異緣政而生。今異鳥翔於殿屋，怪草生於庭際，不可不察。

（2）及舉冤獄，以《春秋》義斷之。是以郡中無怨聲，百姓化其恩禮。

【回答】

8．B

9．D

10．C

11．（1）吉祥的徵兆應隨美德而到，災異因惡政而產生。現在奇異的鳥在殿屋飛翔，怪異的草在庭院生長，不能不明察。

（2）每到勘察冤獄疑案，就用《春秋》之義判斷。因此郡中的人沒有怨恨，百姓被他的恩禮感化。

【解析】

8．

試題分析：：此題考查文言實詞在文中含義的理解能力。解答此類題要靠平時對課文知識的積累，在課外文言文閲讀當中，辨析重要詞語的含義正確與否，有時就需要結合具體的語境，根據上下文推斷出其詞義。尋：推究

考點：理解常見文言實詞在文中的含義和用法。能力層級為理解B。

9．

試題分析：本題考查學生篩選文中信息的能力。這類題目常涉及人物行為舉止、 人物主張、人物情感、人物思想道德、人物*格、人物誌向、人物才智、選文的綜合*八類信息的篩選 ，做題時要在原文中找準區間，把準對象，體情察意，切忌張冠李戴，忌斷章取義，無中生有。③是表現宋、袁二人的擔心；④是表現竇憲打擊何敞；⑤是表現百姓被他的恩德感化。

考點：篩選文中的信息。能力層級為C。

10．

試題分析：本題考查學生理解文章內容和主旨的能力。此題要在準確把握文意的基礎上，帶着選項回到原文，從人物、時間、地點、事件的混淆和關鍵詞語的誤譯等角度進行比較分析，作出判定。“認為竇憲應該給百官做好表率”錯，應該是“認為竇憲弟篤、景應該給百官做好表率”。

考點：歸納內容要點，概括中心意思。能力層級為分析綜合C。

11．

試題分析：本題考查的是理解並翻譯句子的能力。此題要在準確把握文意的基礎上，直譯為主，意譯為輔，理解文中某些關鍵*語句，如重點實詞、虛詞意義、判斷句、被動句、賓語前置、成分省略和詞類活用等，用規範的現代漢語把它表達出來。此題翻譯時需要注意的關鍵詞有：（1）“依德而至”“緣政而生”各1分，“於殿屋”，“於庭際”各1分，通順1分。（2）“舉”“獄”“斷”各1分，“化”被動1分，通順1分。

考點：翻譯文中的句子。能力層級為理解B。

【參考譯文】

何敞字文高，是扶風平陵人，他的祖輩在汝*安家。何敞生*正直。自己認為取捨不合時務，每被徵召，常常稱病不出仕。元和中，被徵召到太尉宋由府中，宋由用特殊禮儀待他。司徒袁安也很敬重他。當時京城和周圍多處出現奇異的鳥獸草木，議事的人認為是吉祥的徵兆。何敞通曉經傳，心裏很討厭這種説法。於是向宋由、袁安二人説：“吉祥的徵兆應隨美德而到，災異因惡政而產生。現在奇異的鳥在殿屋飛翔，怪異的草在庭院生長，不能不明察。”宋由、袁安害怕，不敢回答。過了不久，肅宗就去世了。

當時竇氏*，外戚奢侈，賞賜超過規定。何敞上書給宋由説：“賞賜超過限制，使國家收藏錢財的倉庫空竭，國資損耗。推究公家的用度，都是百姓的血汗錢。明君賞賜，應該有品級規範，忠臣受賞，也應有限度。現在您地位尊貴責任重大，應該先正己來給羣下做表率，送回所得到的賞賜的物品，再趁機陳述得失，奏請王侯回到各自的封國，以節省朝廷開支，賑濟窮困孤獨的人，那麼恩澤施與百姓，百姓高興，上天聽見看到，一定會很快感應。”宋由沒有采納。

竇憲任車騎將*，他的弟弟竇篤、竇景一起大造邸第，徵調勞役讓百姓愁苦。何敞上書勸諫説：“我雖然是才識短淺的人，實在私下感到奇怪，認為竇篤、竇景作為親近顯貴的大臣，應當做百官的表率。現在百姓愁苦，官府沒有救助施為，反而突然大造府第，崇尚玩好，這不是用來體現美好的品德的啊，應當遣歸工匠，體恤人們的困難。”奏章遞上了卻沒有人理會。

後來擔任尚書，又上書勸諫説：“過去鄭武姜寵愛共叔段，寵愛卻不教誨，最終鑄成大錯。由此看來，像這樣愛兒子，好比在他飢餓時拿有毒的食物給他吃，恰恰是用來害他的啊。竇憲掌握三*的重任，竇篤、竇景總管宮中護衞的大權，而虐用百姓，過分奢侈，誅殺無罪的人。現在人們議論紛紛，都説共叔段又在漢室再生。雖然知道勸諫一定會有殺身之禍，但是我還要冒死進諫，是因為實在不忍心親眼看見他們有禍患卻沉默以苟且保全自己。”

何敞多次極力勸諫，訴説諸竇罪過，竇憲等人深深怨恨他。當時濟南王劉康尊貴驕橫無度，竇憲就奏請讓何敞出京擔任濟南太傅。一年多後升任汝南太守。何敞嫉恨那些只知道引用法令條文的俗吏用苛刻之政謀求當時名譽，所以在太守任上以寬厚和善為政。每到勘察冤獄疑案，就用《春秋》之義判斷。因此郡中的人沒有怨恨，百姓被他的恩禮感化。與父母別居的人，都回去贍養他們的父母，推財相讓的有二百多人。又整修陽舊渠，百姓靠它獲得好處，墾田增加三萬餘頃。官吏百姓一起刻碑，歌頌何敞的功德。

知識點：人物傳記類

題型：文言文閲讀