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如图,点P是x轴上一点,以P为圆心的圆分别与x轴、y轴交于A、B、C、D四点,已知A(-3,0)、B(1,0)...

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如图,点P是x轴上一点,以P为圆心的圆分别与x轴、y轴交于A、B、C、D四点,如图,点P是x轴上一点,以P为圆心的圆分别与x轴、y轴交于A、B、C、D四点,已知A(-3,0)、B(1,0)...已知A(-3,0)、B(1,0),过点C作⊙P的切线交x轴于点E.(1)求直线CE的解析式;(2)若点F是线段CE上一动点,点F的横坐标为m,问m在什么范围时,直线FB与⊙P相交?(3)若直线FB与⊙P的另一个交点为N,当点N是


如图,点P是x轴上一点,以P为圆心的圆分别与x轴、y轴交于A、B、C、D四点,已知A(-3,0)、B(1,0)... 第2张ADB
的中点时,求点F的坐标;(4)在(3)的条件下,CN交x轴于点M,求CM•CN的值.
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分析:(1)连PC,利用OC2=OA•OB,得OC=



3
,得C的坐标,利用CE是⊙P的切线,求E的坐标,设直线CE的解析式为y=kx+b,将C、E两点坐标代入解析式,可得直线CE的解析式;(2)当0≤m≤3且m≠1时,直线FB与⊙P相交;(3)先求得N(-1,-2)设直线NB的解析式为y=kx+b,把N、B两点坐标代入解析式,求直线NB的解析式.解两直线表达式组成的方程组,求交点坐标;(4)连接AC、BC,点N是


如图,点P是x轴上一点,以P为圆心的圆分别与x轴、y轴交于A、B、C、D四点,已知A(-3,0)、B(1,0)... 第3张
ADB
的中点,易*△AMC∽△NBC.所以


MC
BC
=


AC
NC
,即MC•NC=BC•AC.分别求相关线段的长得解.
解答:解:(1)连PC.∵A(-3,0),B(1,0),∴⊙P的直径是4,∴半径R=2,OP=1.又∵CD⊥AB,AB是直径,∴OC2=OA•OB=3×1=3,∴OC=



3
.∴C(0,



3
).                                           (1分)又∵⊙P的半径是2,OP=1,∴∠PCO=30°.又CE是⊙P的切线,如图,点P是x轴上一点,以P为圆心的圆分别与x轴、y轴交于A、B、C、D四点,已知A(-3,0)、B(1,0)... 第4张∴PC⊥CE.∴∠PEC=30°.∴PE=2PC=4,EO=PE-MP=3.∴E(3,0).                                             (2分)设直线CE的解析式为y=kx+b,将C、E两点坐标代入解析式,得







3k+b=0
b=



3

,解得







k=-






3
3

b=



3

.∴直线CE的解析式为y=-






3
3
x+



3
①;(4分)(2)∵m=1时,直线FB与⊙P相切,∴m≠1.∵E(3,0),∴当0≤m≤3且m≠1时,直线FB与⊙P相交;(6分)(3)解法一:∵点N是


如图,点P是x轴上一点,以P为圆心的圆分别与x轴、y轴交于A、B、C、D四点,已知A(-3,0)、B(1,0)... 第5张
ADB
的中点,∴N(-1,-2).设直线NB的解析式为y=kx+b,把N、B两点坐标代入解析式,得







k+b=0
-k+b=-2
,解得







k=1
b=-1
.∴直线NB的解析式为y=x-1 ②.由①,②式得







y=x-1
y=-






3
3
x+



3

,解得







x=



3

y=



3
-1
.∴F(



3




3
-1).                                       (10分)解法二:过点F作FH⊥BE于H,∵N是


如图,点P是x轴上一点,以P为圆心的圆分别与x轴、y轴交于A、B、C、D四点,已知A(-3,0)、B(1,0)... 第6张
ADB
的中点,则∠ABN=∠FBE=45°,∴∠BFH=45°,∴BH=FH.由(1)知∠CEP=30°,∴HE=



3
FH.∵OE=OB+BH+HE,∴1+FH+



3
FH=3,FH=



3
-1,∴OH=OB+BH=1+(



3
-1)=



3
.∴F(



3




3
-1);(4)连接AC、BC.∵点N是


如图,点P是x轴上一点,以P为圆心的圆分别与x轴、y轴交于A、B、C、D四点,已知A(-3,0)、B(1,0)... 第7张
ADB
的中点,∴∠NCA=∠CAN,又∠CAB=∠CNB,∴△AMC∽△NBC.∴


MC
BC
=


AC
NC
,∴MC•NC=BC•AC.∵OA=OE=3,∴△ACE为等腰三角形.∴AC=CE=


OC
sin∠CEO
=






3
sin30°
=2



3
,BC=




OC2+OB2
=2.∴MC•NC=BC•AC=4



3
.                                      (14分)
点评:主要考查了函数和几何图形的综合运用.解题的关键是会灵活的运用函数图象上点的意义和相似三角形的*质来表示相应的线段之间的关系,再结合具体图形的*质求解.试题中贯穿了方程思想和数形结合的思想,请注意体会.

【回答】


分析:(1)连PC,利用OC2=OA•OB,得OC=



3
,得C的坐标,利用CE是⊙P的切线,求E的坐标,设直线CE的解析式为y=kx+b,将C、E两点坐标代入解析式,可得直线CE的解析式;(2)当0≤m≤3且m≠1时,直线FB与⊙P相交;(3)先求得N(-1,-2)设直线NB的解析式为y=kx+b,把N、B两点坐标代入解析式,求直线NB的解析式.解两直线表达式组成的方程组,求交点坐标;(4)连接AC、BC,点N是


如图,点P是x轴上一点,以P为圆心的圆分别与x轴、y轴交于A、B、C、D四点,已知A(-3,0)、B(1,0)... 第8张
ADB
的中点,易*△AMC∽△NBC.所以


MC
BC
=


AC
NC
,即MC•NC=BC•AC.分别求相关线段的长得解.
解答:解:(1)连PC.∵A(-3,0),B(1,0),∴⊙P的直径是4,∴半径R=2,OP=1.又∵CD⊥AB,AB是直径,∴OC2=OA•OB=3×1=3,∴OC=



3
.∴C(0,



3
).                                           (1分)又∵⊙P的半径是2,OP=1,∴∠PCO=30°.又CE是⊙P的切线,如图,点P是x轴上一点,以P为圆心的圆分别与x轴、y轴交于A、B、C、D四点,已知A(-3,0)、B(1,0)... 第9张∴PC⊥CE.∴∠PEC=30°.∴PE=2PC=4,EO=PE-MP=3.∴E(3,0).                                             (2分)设直线CE的解析式为y=kx+b,将C、E两点坐标代入解析式,得







3k+b=0
b=



3

,解得







k=-






3
3

b=



3

.∴直线CE的解析式为y=-






3
3
x+



3
①;(4分)(2)∵m=1时,直线FB与⊙P相切,∴m≠1.∵E(3,0),∴当0≤m≤3且m≠1时,直线FB与⊙P相交;(6分)(3)解法一:∵点N是


如图,点P是x轴上一点,以P为圆心的圆分别与x轴、y轴交于A、B、C、D四点,已知A(-3,0)、B(1,0)... 第10张
ADB
的中点,∴N(-1,-2).设直线NB的解析式为y=kx+b,把N、B两点坐标代入解析式,得







k+b=0
-k+b=-2
,解得







k=1
b=-1
.∴直线NB的解析式为y=x-1 ②.由①,②式得







y=x-1
y=-






3
3
x+



3

,解得







x=



3

y=



3
-1
.∴F(



3




3
-1).                                       (10分)解法二:过点F作FH⊥BE于H,∵N是


如图,点P是x轴上一点,以P为圆心的圆分别与x轴、y轴交于A、B、C、D四点,已知A(-3,0)、B(1,0)... 第11张
ADB
的中点,则∠ABN=∠FBE=45°,∴∠BFH=45°,∴BH=FH.由(1)知∠CEP=30°,∴HE=



3
FH.∵OE=OB+BH+HE,∴1+FH+



3
FH=3,FH=



3
-1,∴OH=OB+BH=1+(



3
-1)=



3
.∴F(



3




3
-1);(4)连接AC、BC.∵点N是


如图,点P是x轴上一点,以P为圆心的圆分别与x轴、y轴交于A、B、C、D四点,已知A(-3,0)、B(1,0)... 第12张
ADB
的中点,∴∠NCA=∠CAN,又∠CAB=∠CNB,∴△AMC∽△NBC.∴


MC
BC
=


AC
NC
,∴MC•NC=BC•AC.∵OA=OE=3,∴△ACE为等腰三角形.∴AC=CE=


OC
sin∠CEO
=






3
sin30°
=2



3
,BC=




OC2+OB2
=2.∴MC•NC=BC•AC=4



3
.                                      (14分)
点评:主要考查了函数和几何图形的综合运用.解题的关键是会灵活的运用函数图象上点的意义和相似三角形的*质来表示相应的线段之间的关系,再结合具体图形的*质求解.试题中贯穿了方程思想和数形结合的思想,请注意体会.

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