問題詳情：
鄭羲，字幼麟，滎陽開封人，魏將作大匠①渾之八世孫也。弱冠舉秀才，尚書李孝伯以女妻之。高宗末，拜中書博士。天安初，劉彧司州刺史常珍奇據汝南來降。顯祖詔殿中尚書元石為都將赴之，並招慰淮汝，遣羲參石*事。到上蔡，珍奇率文武三百人來迎。既相見，議欲頓*於汝北，未即入城。羲謂石曰：“機事尚速。今珍奇雖來，意未可量，不如直入其城，奪其管龠②，據有府庫。雖出其非意，要以全製為勝。”石從羲言，遂策馬徑入其城。城中尚有珍奇親兵數百人，在珍奇宅內。石既克城，意益驕怠，置酒嬉戲，無*防之虞。羲謂石曰：“觀珍奇甚有不平之*，可嚴兵裝置，以待非常。”其夜，珍奇果使人燒府廂屋，欲因救火作難，以石有備，乃止。明旦，羲齎白虎幡慰郭邑，眾心乃定。
明年春，又引*東討汝*。劉彧汝*太守張超城守不下，石率精銳攻之，不克，遂退至陳項，議欲還*長社，待秋擊之。諸將心樂早還，鹹稱善計。羲曰：“今張超驅市人，負擔石，蟻聚窮城，命不延月，宜安心守之。超食已盡，不降當走，可翹足而待，成擒物也。而欲棄還長社，道塗懸遠，超必修城深塹，多積薪谷，將來恐難圖矣。”石不納，遂旋師長社。至冬，復往攻超，超果裝置，無功而還。歷年，超死，楊文長代戍，食盡城潰，乃克之。竟如羲策。
延興初，陽武人田智度，年十五，妖惑動眾，擾亂京索。以羲河南民望，為州郡所信，遣羲乘傳慰諭。羲到，宣示禍福，重加募賞。旬日之間，眾皆歸散。智度奔潁川，尋見擒斬。
李衝貴寵，與羲姻好。羲多所受納，以李衝之親，法官不之糾也。*棗令鄭伯孫、鄄城令董騰、別駕賈德、治中申靈度，並在任廉貞，勤恤百姓，羲皆申表稱薦，時論多之。
太和十六年卒，贈帛五百匹，詔諡文靈。 (選自《魏書•列傳四十四》，有刪節)
注：①將作大匠：古代官名，掌管宮室修建之官。②管龠：鎖匙。
15．對下列句子中加線詞的解釋，不正確的一項是（ ）(3分)
A．尚書李孝伯以女妻之 做……妻子
B．羲齎白虎幡慰郭邑 把東西送給別人
C．智度奔潁川，尋見擒斬 被
D．羲皆申表稱薦，時論多之 怨恨
16．下列各組句子中，加線詞的意義和用法都相同的一組是（ ）(3分)
A. 魏將作大匠渾之八世孫也 B. 要以全製為勝
石率精銳攻之 為州郡所信
C. 可嚴兵裝置，以待非常 D.眾心乃定
以石有備，乃止 食盡城潰，乃克之
17．下列各句分別編為四組，都能直接表現鄭羲明智的一組是（ ）(3分)
①遣羲參石*事 ②不如直入其城，奪其管龠，據有府庫
③觀珍奇甚有不平之*，可嚴兵裝置 ④以羲河南民望，為州郡所信，遣羲乘傳慰諭
⑤羲皆申表稱薦 ⑥贈帛五百匹，詔諡文靈
A．②③⑤ B．①③⑤ C．②④⑥ D．②③⑥
18．下列對原文有關內容的分析和概括，不正確的一項是（ ）(3分)
A．在迎降常珍奇的過程中，大家商議要把*隊駐紮在汝水以北，不馬上入城。鄭羲告訴元石，*機之事，貴在神速。現在常珍奇雖然來了，但意圖不明，我們不如直接進入他的城中，奪其鎖匙，佔有其府庫，以便全面控制局勢。元石接受了鄭羲的意見。
B．在迎降常珍奇的過程中，鄭羲還告訴元石，常珍奇雖然投降，但面有不平之*，應該嚴兵設防，以防意外。這天夜裡，常珍奇果然派人焚燒府邸廂屋，想在救火時發難。幸虧元石有防備， 常珍奇只好作罷。
C．劉彧的汝*太守張超據守的城池攻克不下，元石於是退*至陳、項，本打算退*長社，到秋天再行攻打，眾將都樂意於此。鄭羲則認為張超堅持不了多久，應該安心地守在這裡。元石不聽，還師長社。到了冬天，再來攻打張超，結果無功而還。
D．十五歲的陽武人田智度妖言惑眾，擾亂京索。朝廷因為鄭羲深得河南老百姓的信任，被州郡長官信任，便派他前去安撫。鄭羲到該地以後，宣示禍福緣由，重加懸賞。十天內，聚集的民眾紛紛歸去，智度當即被擒拿斬殺。
19．翻譯下面的句子。 (10分)
（1）石既克城，意益驕怠，置酒嬉戲，無*防之虞。(3分)
（2）羲多所受納，以李衝之親，法官不之糾也。(3分)
（3）而欲棄還長社,道塗懸遠,超必修城深塹,多積薪谷,將來恐難圖矣。(4分)
【回答】
【*】
15．D
16．D
17．A
18．D
19．①元石已經攻克城池，意氣更加驕橫怠惰，只管喝酒嬉戲，毫無*戒防備之憂慮。
②鄭羲接受過很多賄賂，因為他是李衝的親家，執法官員也不*劾他。
③但是我們如果放棄包圍返回長社，路途遙遠，張超聽說後必定修整城牆深挖塹壕，多積柴糧，將來恐怕難以攻打了。
【解析】
15．試題分析：D（ 多：讚頌。）
考點：本題考查學生“理解常見文言實詞在文中的含義”， 能力層級為B級。
點評：文言實詞的考查，最常見的命題形式是，指定文中若干個詞讓學生作解釋。要求解釋的詞，一般為常見實詞，通假字、一詞多義、古今異義、詞類活用等，往往是命題的重點，當然也應該成為同學們備考的重點。
16．試題分析：D （譯為“才”，均為副詞。A “的”，助詞/代指“張超據守的城池”，代詞；B.“作為”，動詞/“為……所”表被動，介詞；C.“用來”，表目的，連詞/“因為”，連詞。）
考點：本題考查學生“理解常見文言虛詞在文中的含義”的能力，能力層級為B級。
點評：翻譯這個文言虛詞成現代漢語進行比較，看是否翻譯成同一個詞。先理解翻譯所學課文中的虛詞，再比較文段中的虛詞。聯絡文句的整體意義和上下文的意義，注意辨明上下文的關係。藉助語句的結構，看兩句中該虛詞詞*和所作的成分是否相同。
17．試題分析：A （ ①④表現了皇帝對他的信任，⑥表現了皇帝對他的肯定。）
考點：本題考查學生“篩選文中的資訊”的能力，能力層級為C級。
點評：做本題首先要明確各個分句裡說的到底是什麼。這種題型一般都會設定一些障眼法，有的是直接表現鄭羲的明智，有的卻是間接表現。所以做這類題一定要細心。
18．試題分析：D （ 智度不是當即被擒拿斬殺，而是逃往潁川后不久被擒拿斬殺。）
考點：本題考查歸納內容要點、分析概括作者在文中的觀點態度的能力，能力層級為C級。
點評：這類題是對文言文整體閱讀能力的考查，涵蓋廣泛，要求考生整體把握文意，是對文言文閱讀能力的高層次要求。題目所給選項特點是差別細微，似是而非，稍不留神就可能致誤。做題要訣是嚴格比照原文，細心辨察正誤。
19．試題分析：（1）在翻譯這個句子的時候，“克”、“虞”各1分，大意1分。（2）這個句子中“以”1分，句式1分，大意1分。（3）這個句子中“塗”1分，“深”活用1分，“圖”1分，大意1分。
考點：本題考查學生“理解並翻譯文中的句子”的能力，能力層級為B級。
點評：翻譯文言語句是文言文閱讀的必考題。文言翻譯的標準是三個字：信、達、雅。對於學生而言，能達到前兩個標準“信”（準確無誤）和“達”（通順流暢）就很不錯了。因為大學聯考要求文言翻譯要直譯，講究字字落實，特別是對關鍵詞語的理解、特殊句式的判斷要求較高。
【參考譯文】
鄭羲，字幼麟，滎陽開封人，是魏國將作大臣鄭渾的八世孫。剛成年就考中秀才，尚書李孝伯把女兒嫁給他。高宗末年，朝廷任命他為中書博士。天安初年， 劉彧(南朝劉宋明帝)的司州刺史常珍奇依仗汝陽來投降朝廷。顯祖下詔，讓殿中尚書元石為都將前去迎降，並招慰淮水、汝水，派鄭羲參預元石*事。到了上蔡之後，常珍奇率領文武官員三百人前來迎接。相見後，大家商議要把*隊駐紮在汝水以北，並不馬上入城。鄭羲對元石說：“*機之事，貴在神速。而今珍奇雖然來了，但意圖不明，我們不如直接進入他的城中，奪其鎖匙，佔有其府庫。雖然這樣做並非出自我們的初衷，但我們是要把全面控制局勢作為勝利。”元石接受了鄭羲的意見，於是策馬徑自進入常珍奇的城池。城中還有珍奇親信兵馬數百人，駐紮在常珍奇宅第裡面。元石已經攻克城池，意氣更加驕橫怠惰，只管喝酒嬉戲，毫無*戒防備之憂慮。鄭羲對元石說：“看常珍奇很有不平之*，應該嚴兵設防，以備突如其來的變化。”這天夜裡，常珍奇果然派人焚燒府邸廂屋，想趁機在救火時發難，因為元石有防備，只好作罷。第二天，鄭羲送來白虎幡旗安慰城中百姓，大家的心情才安定下來。
第二年春天，他們又率領*隊向東*汝*。劉彧的汝*太守張超據守的城池攻克不下，元石率領精銳兵馬攻打，不能攻克，於是退*至陳、項，商量打算退*到長社，等到秋天再行攻打。眾將都樂於早點回去，全都說這是好計策。鄭羲說：“現在張超驅使市民，挑著石頭，像螞蟻一樣聚集在這窮困的城池，其堅持的最大限度不會超過一個月，我們應該安心地守在這裡。張超糧食一完，不投降也會棄城而逃，我們可以翹足以待，他自然會成擒拿之物了。但是我們如果放棄包圍返回長社，路途遙遠，張超聽說後必定修整城牆深挖塹壕，多積柴糧，將來恐怕難以攻打了。”元石不聽，於是還師長社。到了冬天，又來攻打張超，張超果然有防備，他們只好無功而還。幾年以後，張超死了，楊文長代其戍守城池，糧食用盡，城中人心潰散，這才攻下城池。竟然與鄭羲所預計的相同。
延興初年，陽武人田智度，十五歲，妖言迷惑眾人，擾亂京索。朝廷因為鄭羲在河南百姓之間很有名望，被州郡長官信任，便派他前去安撫。鄭羲到該地以後，宣示禍福緣由，重加懸賞。十天內，聚集的民眾紛紛歸去散開。智度奔逃潁川，不久就被擒拿斬殺。
李衝受寵，與鄭羲結為姻親。鄭羲接受過很多賄賂，因為他是李衝的親家，執法官員也不*劾他。*棗令鄭伯孫、鄄城令董騰、別駕賈德、治中申靈度，都為官廉潔貞正，勤恤百姓，鄭羲都上表稱讚推薦他們，時論也稱讚他的行為。
太和十六年去世，朝廷贈帛五百匹，加諡文靈。
知識點：人物傳記類
題型：文言文閱讀
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