（珍視生命價值，傳遞生命温暖）“有人落水了！”剛剛下班回到家中的馮偉老師聽到呼救聲，趕忙跑出了屋外。他跑到河邊...

問題詳情：

（珍視生命價值，傳遞生命温暖）

“有人落水了！”剛剛下班回到家中的馮偉老師聽到呼救聲，趕忙跑出了屋外。他跑到河邊，來不及脱衣，一個縱身躍入2米多深的河水中，潛入河底摸索孩童。經過一番摸索他很快就摸到了孩子的腳，再次沉下水去從背後把男孩托出了水面，游到岸邊。

微弱脈搏、渾身烏紫、嘴脣變青、呼吸停止……由於溺水缺氧時間過長，被救上岸的孩子出現一系列危及生命的狀況。這時，馮偉老師一邊叫人打120急救電話，一邊採用一切辦法對孩子進行施救。經過搶救，孩子得救了！

“救人，是本能，更是責任。這樣的事誰遇到都會去做，更何況這是在挽救一條生命。”面對記者的提問，全國見義勇為模範馮偉老師用樸實的語言表達出了自己內心的想法。

（1）結合材料，簡要談談你對“生命至上”的理解。

（2）生命是脆弱的，生命更是頑強的。作為中學生，我們應如何守護自己的生命，增強生命的韌*？

（3）寒假就要到了，為傳遞生命的温暖，你準備做些什麼？（至少2點）

【回答】

（1）①我們敬畏生命，珍視生命。我們的生命都是寶貴的，每個人的生命都比金錢、權勢等更重要。在這些外在的東西面前，生命價值高於一切。②生命至上，並不意味着只看到自己生命的重要*，我們也必須承認別人的生命同樣重要。我們自覺地珍愛他人的生命。

（2）①關注自己的身體健康，養成健康的生活方式；②關注自己的內在感受，珍視自己的肉體生命；③增強安全意識、自我保護意識，提高安全防範能力，掌握基本的自救自護方法。④關注並養護自己的精神，守護我們的精神家園。⑤要正確認識挫折，及時調整自己。⑥面對挫折，要發掘生命的力量，培養自己面對困難的勇氣和堅強的意志。⑦要學會與他人建立聯繫，向他人尋求幫助，獲得他認識的支持與鼓勵。

（3）言之有理即可。

【詳解】

（1）本題考查對如何理解生命至上的認識和理解。依據教材知識，從敬畏生命，珍視生命；生命是寶貴的，生命價值高於一切；生命至上，並不意味着只看到自己生命的重要*，我們也必須承認別人的生命同樣重要。我們自覺地珍愛他人的生命等角度進行分析理解。

（2）本題考查對如何守護生命、增強生命的韌*的認識和理解。依據教材知識，對守護生命的認識，從關注身體的健康、關注自己的內在感受、增強安全防範意識和自我保護意識、養護精神等角度進行説明；對如何增強生命的韌*的認識，從正確認識挫折，及時調整自己；要發掘生命的力量，培養自己面對困難的勇氣和堅強的意志；要學會與他人建立聯繫，向他人尋求幫助，獲得他認識的支持與鼓勵等方面進行分析理解。

（3）開放*試題，言之有理即可。例如，在他人需要幫助的時候及時伸出援助之手，關愛他人、幫助他人等。

知識點：生命屬於我們只有一次

題型：辨析題