19．閲讀以下材料，選取角度，自擬題目，寫一篇不少於800字的文章；文體不限，詩歌除外。百靈的歌唱，讓寂靜的山...

問題詳情：

19．閲讀以下材料，選取角度，自擬題目，寫一篇不少於800字的文章；文體不限，詩歌除外。

百靈的歌唱，讓寂靜的山林增添了一份生氣，雖然一生只唱同一首歌，一樣呼朋引伴；夜鷹的沉靜是一種特殊的力量，在萬象喧囂背後，在一切言語消失之處，大顯身手。

【回答】

不捨喧囂 亦可求靜

在塵世喧囂中，聽聽閒言碎語，與人打打鬧鬧，求的是一種生活的趣味，驅走寂寞。在喧囂外靜靜*，傾聽自然之音，求的是一種心靈的寧靜平和，驅趕煩躁。而生活，本不該只有其中之一，不捨喧囂，我們亦可求靜。

莫言説“社會生活本來就是喧囂的。喧囂這種現象，也不完全是負面的。”可不是嗎？人生來為羣體動物，終歸屬於人羣，有人羣之處便註定有喧囂，然喧囂使我們不再孤獨，給生活添上幾筆明麗。想想過年時的花市，花香陣陣，人影重重。天氣還透着涼，人們穿着薄襖，擠在一塊兒，幾乎可以感到從挨着的陌生人身上載來的體温，但每個人都是笑着的，賞花的笑聲，賞月的笑聲，還有祝福的笑聲，笑聲朗朗，一片喧鬧，卻也這樣温馨，彷彿這一大羣人都是一大家子。過年過節的韻味實在只有在這一片喧囂之中才足夠透出熱鬧的氣息，這是一片美妙的喧囂，我們生活於其中，把它當成生活的一部分，便越發離不開。

喧囂要帶着求趣味，求温暖的心去細細體味，才能感到它的重要，然而也不可一直待着，需要我們懂得適時適當給心靈一片寧靜，在喧囂過後，帶走煩躁。

“結廬在人境，而無車馬喧。”陶淵明即便身處熱鬧之地，依然能感到心靈寧靜，達到這樣的境界，固然與自身修養有着密切關係，但更重要的是把心移出人羣，稍稍安置於大自然之中。這讓我想起一篇“聽雨”的文章，詩人在鬧市的房子之中準備寫作，雨卻落了下來，外面很吵，有人的喧鬧聲，但詩人的心卻漸漸靜下來，聽着雨聲，滴滴答答，恍若大珠小珠落玉盤一般打落在窗上、屋頂上，竟分外清脆悦耳，好聽的緊。那雨聲其實已悄悄落於詩人心頭，讓他彷彿置身於自然母親的懷抱之中，心靈也便寧靜了。當心神放鬆時，擁抱自然，讓我們能夠在喧囂中透出一口氣，這便是於鬧中求靜的良方了。

當心有自然，而身在人境，生活最適宜悠然的樣子也便不過如此罷了。我們不捨喧囂，是懂得品嚐其中之趣，而求靜，其實也簡單，把心放大，置於藍天白雲，置於花花草草中，不就夠了嗎。

試題分析：要想寫好材料作文，就必須認真審視材料，設法找出材料中有關立意的點滴“標識”，反覆揣摩命題人既定的寫作“走向”，儘量做到“順竿子往上爬”，把握最佳立意角度。

【解析】

一、材料分析：

1．整體把握：

材料前後分為兩個層次——“百靈的歌唱”與“夜鷹的沉靜”，二者形式上是並列關係，沒有明顯的情感態度，原則上考生從哪一個方面入手都可以。另外，材料選擇的對象是自然界中的百靈和夜鷹，屬於寓意型材料，考生需要抓住對象特點，由物及人，思考其中藴涵的道理或啟示。

2．具體分析：

（1）百靈的歌唱

材料的第一個層次，圍繞百靈的歌唱展開。相比之“沉靜的夜鷹”，百靈是敢於發出聲音，熱情表達自己的想法的；“一生只唱同一首歌”是百靈歌唱的特點，也許歌聲是單調的，見解也未必新穎不俗，卻是執着的、堅持不懈的。

而正是這種堅持不懈的歌唱，卻可以呼朋引伴，讓寂靜的山林增添生氣；這是從百靈歌唱的意義展開的，意為生活中那些敢於發聲，勇於表達，樂於交流的人可以引領更多的志同道合者，激發他們表達的熱情，從而一起打破社會的沉寂、改變生活的現狀，創造更多的生機。

（3）夜鷹的沉靜

材料的第二個層次圍繞夜鷹的沉靜展開。“沉靜”即為“沉穩、安靜”，比較第一層次“百靈的歌唱”，夜鷹是低調、內斂、含蓄的，面對着社會萬象的喧囂，不同於百靈們的喋喋不休，夜鷹選擇了沉默的方式，守住沉靜的內心，然而寡言少語並不等於沒有思想，沉靜內斂不代表懦弱退縮，沉靜是一種處世的方式態度，具有着特殊的力量。

第二個層次關於“沉靜”的力量比之第一層“歌唱”的意義，命題人表達得比較概括模糊，其目的是給考生更多的思考空間，玩味沉靜的力量表現在哪裏。考生可以聯繫生活的不同領域，例如，思想的火花在沉靜中綻放，偉大的事業在自甘寂寞中完成，人生中最美的時刻都是“此時無聲勝有聲”，文學創作講究留白，意在言外，餘韻不絕，動人心魄的情感都是樸實無華的，不出聲不張揚，靜水流深。在苦難的深淵裏，沉靜是掙扎者對苦難的蔑視，是反

抗者積蓄的力量，是絕望者最後的尊嚴；在勝利的高地上，沉靜是高貴的品質，是智者與庸人的本質區別。

二、立意參考

圍繞“百靈歌唱”讚美生活中敢於表達、勇於發聲的人，並分析其積極意義；或圍繞“夜鷹沉靜”謳歌沉靜的力量，在喧囂中保持寧靜的可貴，均視為審題正確。

當然，如果能用聯繫的觀點看問題，將前後兩個層次結合起來，看到“歌唱”和“沉靜”的內在聯繫，例如“暫時的沉靜是為了更好的發聲，在關鍵時刻一鳴驚人”。

或者能一分為二、辯*看待“百靈的歌唱”“夜鷹的沉靜”，敢於表達不等於誇誇其談，勇於發聲但不可譁眾取寵；沉靜是為了更好地爆發，而不是在沉默中走向消亡等，此類情況視為審題準確。

【考點定位】能寫論述類、實用類和文學類文章。能力層級為表達運用E。

【技巧點撥】一、抓關鍵句法。關鍵句常常有暗示材料中心的作用。所以，有些材料作文材料中的關鍵*語句可以作為選擇立意角度的突破口。在材料作文的材料中，關鍵句常常是命題者或材料中的人物的評議*語句。二、明確褒貶法。有些材料作文，材料中的語句常常藴含着命題者的褒貶情感，審題時學生必須充分捕捉這些語言信息，細緻體會命題者的感**，這樣才能根據命題者的感情傾向確立最佳的立意角度。三、由果溯因法。事物都是互相聯繫的。寫材料作文，審題時如果能由材料中列舉的現象或結果推究出造成所列現象或結果的本質原因，往往能找到最佳的立意。四、找對象法，即從文中不同的對象入手進行立意。比如本題，考生可以從百靈鳥和夜鷹的表現入手分析“歌唱”和“沉靜”這兩者的內在聯繫，以及其後的內在含義，然後進行立意。

知識點：材料作文

題型：作文