19．根據以下材料，選取角度，自擬題目，寫一篇不少於800字的文章，文體不限，詩歌除外。我到一座花園去參觀，看...

問題詳情：

19．根據以下材料，選取角度，自擬題目，寫一篇不少於800字的文章，文體不限，詩歌除外。

我到一座花園去參觀，看到園中的花正盛開，樹都蒼翠，忍不住讚歎地説：“這些花和樹是多麼的美呀。”

花園主人笑起來，説：“在這個世界上沒有醜的樹，也沒有醜的花。不要説是這花園，即使是路邊的花、樹也都是很美的。”

【回答】

沒有醜的樹和花 

我手中拿着學生的名單，莫名的煩躁起來．先不必説男女比例嚴重失調了，４６名學生中竟然有２７名男生，１９名女生，也不必説後十名的學生全部都是男生了，更不必説這些男生中有多少是刺頭難纏的了，僅是前面優秀的學生竟找不出一個出眾的班幹部來！當我向前任老師瞭解了學生的情況後，心情再也平靜不下來了．多年的班主任經驗告訴我，這不是一個容易帶的班，雖然我不願承認我的這批學生可能會很差，可是腦子裏這個念頭卻如霧氣瀰漫一般揮之不去．

可是，分給我的就是這樣一個班，能不管嗎？能放棄嗎？在我還沒有真正瞭解他們之前？此時，心中有一個聲音在吶喊：不！決不！不想了，打開電腦，看看我去年記錄的班級成長情況，這時，看到了我曾記錄的這樣一段文字：

我到一座花園去參觀，看到園中的花正盛開，樹都蒼翠，忍不住讚歎地説：“這些花和樹是多麼的美呀！”花園的主人笑起來，説：“在這個世界上沒有醜的樹，也沒有醜的花。不要説是這花園，即使是路邊的花樹也都是很美的。”花園主人的説法令我感到意外。確實，世界上沒有一棵樹是醜的，也沒有一朵花是醜的，我以前怎麼沒有發現呢？

讀着這段文字，我豁然開朗了，我的學生不正是這些樹和花嗎？這些樹和花也許不是那樣挺拔，那樣惹人喜愛，有的可能長歪了，有的可能多生出個枝叉來，有的生長在山間田野，有的躲在被遺忘的角落裏，可是正是這些不同的樹和花才把世界點綴的如此多姿態多*啊！

再次打開學生名單，我欣喜的發現，我有一座如此美的花園啊！這裏有２７棵樹，有１９朵花，他們正茁壯成長，只待有人來修剪，他們想讓自己更挺拔、更*芳，啊，我要好好經營我的花園了！

【解析】試題分析：參考立意：（1）發現。美無處不在。要有發現美的眼光。世界是美的。路邊的花樹也都是很美的。（2）美醜。美醜往往在於意念。世上沒有一棵樹是醜的，也沒有一朵花是醜的。（3）意外。留心生活，不經意間可能會有很大收穫。（4）打破封閉。我們內心裏潛滋暗長了許多以利己為核心的道德標準，封堵了我們感受美好事物的通道，其實我們的悲哀恰來自我們自身，來自我們自己的封閉。（5）清淨了醜陋低俗的想法，就能走向完美之路。如果寫幫助、提醒（花園主人幫助、提醒了我）尊重（路邊花朵不可忽視）之類視為基本切題。

點睛：故事類作文是材料作文常見的類型，故事中有多個人物，每個人物都會成為立意的幾點，這也就符合了材料作文立意的開放*的特徵，但眾多的立意並不是都是最切合題意，這就有高下之分。那如何找到最佳的立意呢，很簡單，就是分析故事的主旨，故事的主旨就是最佳立意。此題注意抓住材料的主旨“美醜”進行立意行文。

知識點：材料作文

題型：作文