閲讀《信息時代更需經典閲讀》（冷成金），完成10－12題。（12分）①信息時代為我們提供了獲取信息的便利，對於...

問題詳情：

閲讀《信息時代更需經典閲讀》（冷成金），完成10－12題。（12分）

①信息時代為我們提供了獲取信息的便利，對於年輕人來講，這似乎是一個無所不能的時代，也應該是一個幸福的時代。然而，事實似乎並非如此，普遍的焦慮瀰漫在年輕人中間：我想知道一切，我也似乎能夠知道一切，但卻不知道我應該知道什麼——選擇的自由，使年輕的朋友們感受到了前輩們從未有過的恐慌。

②網絡信息與傳統出版業最大的不同，是前者較少受到社會理*的約束和過濾。網絡上，越具有個人**的東西就越具有吸引力，越容易受到追捧，這樣的東西有很大概率是“脾氣”，而不是具有深厚時代文化內容的個*。閲讀上的羊羣效應使人產生從眾心理，很多青年人在潛意識裏以為通過這種“海量”閲讀就可以產生知識和智慧，就可以建立“三觀”（世界觀、人生觀、價值觀），但最終，他們得到的卻只有空虛和焦慮。

③這時候，基礎閲讀或者叫經典閲讀的重要*就顯現出來了。經典是什麼，經典就是永不過時的東西，它是人類按照自己的根本利益共同選擇下來的文明成果，是建立正確的價值觀和人生觀的文化基礎。

④經典閲讀，會在潛移默化中讓人習得珍貴的思維方式和價值觀念，尤其是在童年、少年和青年時期。比如讀四大名著，孩子首先會為故事所吸引，而這些故事本身，都深深鐫刻着*人在漫長曆史過程中總結出來的思維模式和價值觀念。故事的演進，會幫助孩子們辨別正邪、建立是非觀念，也使他們從中感受到扶危濟困、除暴安良的快樂和堅忍不拔的精神，燃起追求正義的熱情等等，而這些，都是生活的精神原動力。

⑤如果説小説主要作用於人的思維方式，詩詞則直接作用於人的情感模式。比如小兒皆可誦的《春曉》：“春眠不覺曉，處處聞啼鳥。夜來風雨聲，花落知多少。”春光美好，生命美好，不能因貪睡而錯過，對春光的珍愛與對生命的珍惜已拆解不開，春光與生命，時代與生活是如此讓人愛戀，以致使人們不願放棄片刻的光*；詩中即使含有一絲絲的傷感，也立刻在這種青春的情緒中蒸騰為對生活與生命的深情感受。愛讀這些詩的孩子，一定是熱愛生活的。

⑥打個比方，經典閲讀帶來的思維模式和情感模式，就像是我們大腦的最佳*作系統。越早安裝越好，任何時候安裝都不算晚。有了這個*作系統，我們就能更從容地面對海量的信息，擺脱喧譁和浮躁，消除恐懼和焦慮，在令人眼花繚亂的世界裏沉靜下來，知道哪些是要選擇的，哪些是可以忽略的，世界因此會變得更加真實和有意義。

（《雜文月刊》2014.5下，有改動）

10．作者認為信息時代的海量信息使年輕人產生什麼問題？（3分）

11．文章第⑥段“最佳*作系統”指代什麼？這種説法有什麼好處？（3分）

12．與網上海量的信息相比，經典閲讀的重要*是什麼？（6分）

【回答】

10.（3分）使年輕人存在普遍的焦慮和空虛，（感受到了前輩們從未有過的恐慌），使人產生從眾心理，難以建立正確的“三觀”。或：使年輕人存在普遍的焦慮和空虛，感受到了前輩們從未有過的恐慌。或：使人產生從眾心理，（難以建立正確的“三觀”，）得到的只有空虛和焦慮。

11.（3分）指代“經典閲讀帶來的思維模式和情感模式”。（1分）好處是使文章説理更加生動形象，使讀者更容易接受。（或：生動形象地闡述了經典閲讀的重要*，增強了文章的説服力和感染力。）（2分）

12.（6分）⑴經典閲讀會在潛移默化中讓人習得珍貴的思維方式和價值觀念；⑵會“直接作用於人的情感模式”，培養熱愛生活的情感；⑶使人“更從容面對海量信息”，能夠更從容地面對海量的信息（懂得選擇信息），擺脱恐懼和焦慮。

知識點：科普類文本閲讀

題型：現代文閲讀