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閲讀下面的文字,完成小題。 “微時代”,讀什麼?信息技術代有更替,近兩年來,微信成為很多人的移動聊天室,用户已...

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問題詳情:

閲讀下面的文字,完成小題。 “微時代”,讀什麼?信息技術代有更替,近兩年來,微信成為很多人的移動聊天室,用户已...

閲讀下面的文字,完成小題。

 “微時代”,讀什麼?

信息技術代有更替,近兩年來,微信成為很多人的移動聊天室,用户已超過6億。君不見,候機室內,人人運指玩手機;地鐵車廂,茫茫一片低頭族。對許多人來説,“微信閲讀”業已成為重要的閲讀方式。

訂閲號漸漸增多,“選擇”的問題也浮出水面。將各種內容推送給我的公共號,的確是我訂閲的;而我訂閲的,又是我感興趣的。看不懂、不感興趣、不認同其觀點甚至僅僅是“討厭這個賬號名”,都可以成為我不訂閲、不看的理由,何況,訂了我也可以不看,更不用説還隨時能“取消關注”了。在這樣的“自由選擇”下,我的閲讀趣味乃至知識水平,決定了我能看到什麼。我讀到的固然是我喜歡的,但我拋棄的卻可能會更有價值。這就像是進入了一個認知的叢林,我無法走出“自我”這個陷阱。固化的欣賞口味與閲讀取向,很可能讓我無法去擁抱更為廣闊的世界,尋求更為深刻的精神享受,甚至讓我對世界的想象力開始萎縮。簡單點説,太舒服的閲讀,讓我無法“突破”,甚至原地踏步。

雖然沒有大數據支撐,但微信的普遍狀況,卻也*着這樣的觀點。朋友圈中分享的公共賬號頁面,很多都有“揭祕”“爆料”“有染”等種種令人驚悚詞彙,更不乏“不得不看的人生格言”“30歲之前要明白的50個道理”等或濃或淡的心靈雞湯。多有無法深究的八卦,多有似是而非的勸誡,多有淺嘗輒止的思考,多有不知所云的感悟……有人調侃説,這樣的分享,説者未必懂,而聽者也未必信,不過是在尋求飯局上的談資。這樣的閲讀狀況,難免會讓人擔心背後日漸失血的心靈圖景。

更重要的是,每天更新的訂閲人數、頁面訪問量,讓公共賬號的提供者們,精準地掌握着讀者的口味,從而不斷滿足甚至迎合着讀者的閲讀偏好。這樣的“正反饋效應”,將使這個新的閲讀市場越來越像一個提供廉價用品的超市。你的選擇,也決定了你可能有的選擇。人人愛八卦,則高談闊論種種內幕、祕聞的內容就增多;個個愛雞湯,則勵志類、成功學、創業經難免氾濫。

有人説,世界上種種變動中的關係,只有兩種狀態,要麼是良*循環,要麼是惡*循環。而讓人欣慰的是,這兩種循環是可以轉化的。在微信閲讀可能出現的循環狀態中,只要有一方願意邁出一步,就會改變其發展的走向。對於讀者來説,走出心靈之宅,克服懶惰或是畏難心理,努力尋找“高一層次”的閲讀,去理解那些你或許不同意的觀點,去欣賞那些你或許不喜歡的表達,在這個過程中肯定能發現那一片“林中空地”。而對於微信公共賬號——這些文化產品的提供者們來説,則需要保持恆定的審美價值觀,在分析與把握受眾需求的同時,以更高遠的眼界開拓更豐富的資源,不被枯燥的數字牽着鼻子走。

希望那些微信閲讀時代的公共賬號,以及那些不遠的未來將會發生的更多閲讀變革,在改變我們閲讀的同時,也能給予我們以真正的幸福。

(選自《*日報》,有刪改)

4.下列對本文主旨的概括,正確的一項是( )

A.微信閲讀人數眾多,多到可用億計,已經成為被很多人認可的一種非常重要的閲讀方式。

B.讀者訂閲的都是其感興趣的、特別喜歡的內容,這決定了其閲讀必然是極其舒服的閲讀。

C.讀者的口味被微信閲讀的提供者們精準地掌握着,他們不斷滿足甚至迎合着讀者的閲讀偏好。

D.微信閲讀正在改變人們的閲讀方式,但問題多多,需要正視並將其引到正確的軌道上來。

5.下列對現階段“微信閲讀”的危害的表述,不正確的一項是( )

A.微信閲讀很可能令讀者的欣賞口味與閲讀取向固化,使一些讀者獲得的精神享受是膚淺的。

B.對看不懂、不感興趣的內容不訂閲、不看,長此以往,讀者自然難以擁抱更為廣闊的閲讀世界。

C.微信閲讀給讀者提供了“揭祕”“爆料”“有染”等飯局上的談資,難免會影響社會的安定團結。

D.微信閲讀多涉及沒有多少營養的勸誡、感悟等,讀的時間久了會讓讀者患上精神營養不良症。

6.根據原文內容,下列理解和分析不正確的一項是( )

A.現在的微信閲讀提供的產品雖多,但是真正有價值的、為讀者健康成長着想的產品不多。

B.作為讀者,如果能夠主動去欣賞那些自己或許並不喜歡的表達,那麼可能會有新的發現。

C.微信閲讀的提供者,被枯燥的數字牽着鼻子走,實際上就是一味迎合讀者閲讀趣味的表現。

D.微信閲讀時代的公共賬號在改變人們的閲讀方式,也必會引領讀者通過閲讀獲得真正的幸福。

【回答】

4.D

5.C

6.D

【解析】

4.

試題分析:A項,是就微信閲讀人數和其地位而言的,是對第一 節的概括。B項是就讀者訂閲的內容而言的,是對第二節和第仨節的概括。C項是就微信閲讀的提供者們努力迎合讀者偏好而言,是對第四節的概括。此三項都是對文章部分內容的概括,不是對文章主旨的概括。

考點:分析概括作者在文中的觀點態度。能力層級為分析綜合C

5.

試題分析:題幹問的是“對現階段‘微信閲讀’的危害的表述,不正確的一項”。首先瀏覽選項,然後到文中找到與選項相關的語句,進行比較、辨析。本題比較簡單。C項,“難免會影響社會的安定團結”無中生有,文章第三段只是説“很多都有‘揭祕’‘爆料’‘有染’等種種令人驚悚詞彙……有人調侃説,這樣的分享,説者未必懂,而聽者也未必信,不過是在尋求飯局上的談資。這樣的閲讀狀況,難免會讓人擔心背後日漸失血的心靈圖景”,並沒有上升到“安定團結”的程度,選項誇大其詞。

考點:篩選並整合文中的信息。能力層級為分析綜合C

6.

試題分析:題幹問的是“根據原文內容,下列理解和分析不正確的一項”,可見本題考查對作者觀點的理解。解答此題,可根據全文內容的理解,結合着部分相關語段的理解,根據選項涉及的問題,抓住關鍵詞句分析比較,做出判斷取捨,答題區間主要在最後一段。D項,“也必會引領讀者通過閲讀獲得真正的幸福”錯,文章最後一段是説“希望那些微信閲讀時代的公共賬號,以及那些不遠的未來將會發生的更多閲讀變革,在改變我們閲讀的同時,也能給予我們以真正的幸福”,可見文中是説“也能給予我們以真正的幸福”。

考點:篩選並整合文中的信息。能力層級為分析綜合C。

知識點:論述類文本閲讀

題型:選擇題

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