空氣中氧氣含量測定的再認識．【經典賞析】教材中介紹了拉瓦錫用定量的方法研究了空氣的成分（實驗裝置如圖1）．該實...

問題詳情：

空氣中氧氣含量測定的再認識．

【經典賞析】教材中介紹了拉瓦錫用定量的方法研究了空氣的成分（實驗裝置如圖1）．該實驗中選擇使用*的優點有　　（填字母序號，符合題意的選項都選）．

A．在*槽中起到液封作用

B．生成的化合物加熱分解又能得到*和氧氣

C．能將密閉裝置內空氣中的氧氣*耗盡

【實驗回顧】實驗室常用紅*燃燒的方法測定空氣中氧氣的含量（裝置如圖2），寫出紅*燃燒的化學方程式　．興趣小組用該方法測出的氧氣含量常常遠低於21%．

【提出問題】用紅*燃燒的方法為什麼不能準確地測定空氣中氧氣的含量？

【進行猜想】紅*不能完全耗盡集氣瓶中的氧氣．

【實驗探究1】小明根據鐵能發生緩慢氧化而生鏽的原理，探究用鐵能否準確測定空氣中氧氣的含量，於是進行了實驗（裝置如圖3）通過7天測得的數據計算空氣中氧氣的含量為19.13%．

【交流與反思】與用紅*燃燒的方法相比，用鐵絲生鏽的方法測定的主要優點是：　．

【實驗探究2】小明通過查閲資料，利用鐵粉、炭粉、氧化*等物質又進行了實驗（裝置如圖4），8分鐘後測得的數據如表：

請計算出空氣中氧氣含量　（計算結果保留一位小數）．

【結論與反思】通過上述實驗探究，選擇圖四進行實驗，可較為快速地完成實驗並減小實驗誤差．

【拓展延伸】銅也能與空氣中氧氣、水、二氧化碳反應而鏽蝕，生成銅綠[銅綠的主要成分為Cu2（OH）2CO3]，若將圖3裝置中的粗鐵絲換成足量的銅絲進行實驗，請判斷能否比較準確地測定空氣中氧氣的含量，並説明理由：　

【回答】

【考點】測定空氣裏氧氣含量的探究；書寫化學方程式．

【分析】【經典賞析】根據使用*的優點進行分析解答；

【實驗回顧】根據*和氧氣在點燃的條件下生成五氧化二*解答；

【交流與反思】根據用鐵絲生鏽的方法測定的主要優點裝置內殘留的氧氣更少，實驗結果更準確解答；

【實驗探究2】根據燒杯內蒸餾水減少的體積為氧氣的體積解答；

【拓展延伸】根據生成銅綠的條件解答．

【解答】解：

【經典賞析】

教材中介紹了拉瓦錫用定量的方法研究了空氣的成分（實驗裝置如圖1）．該實驗中選擇使用*的優點有在*槽中起到液封作用；生成的化合物加熱分解又能得到*和氧氣；能將密閉裝置內空氣中的氧氣*耗盡，故選ABC；

【實驗回顧】*和氧氣在點燃的條件下生成五氧化二*，反應的化學方程式為：4P+5O22P2O5；

【交流與反思】鐵絲在水、氧氣的條件下很容易生鏽，與用紅*燃燒的方法相比，用鐵絲生鏽的方法測定的主要優點及原因：裝置內殘留的氧氣更少，實驗結果更準確；

【實驗探究2】

燒杯內蒸餾水減少的體積為氧氣的體積=90mL﹣63.6mL=26.4mL

空氣中氧氣含量=≈20.2%

【拓展延伸】銅也能與空氣中氧氣、水、二氧化碳反應而鏽蝕，生成銅綠[銅綠的主要成分為Cu2（OH）2CO3]，若將圖3裝置中的粗鐵絲換成足量的銅絲進行實驗，不能比較準確地測定空氣中氧氣的含量，因為空氣中二氧化碳含量約只有0.03%，銅不能將裝置中的氧氣幾乎耗盡．

*：

【經典賞析】ABC．

【實驗回顧】4P+5O22P2O5；

【交流與反思】裝置內殘留的氧氣更少，實驗結果更準確；

【實驗探究2】20.2%；

【拓展延伸】不能；因為空氣中二氧化碳含量約只有0.03%，銅不能將裝置中的氧氣幾乎耗盡．

【點評】本考點是用紅*測定氧氣在空氣中的體積分數，屬於實驗方法和過程的探究．這類探究實驗要具體問題具體分析，根據設計的步驟中不同的現象去思考、去探究，從而回答題目給出的問題．本考點主要出現在填空題和實驗題中．

知識點：我們周圍空氣單元測試

題型：實驗題