問題詳情：
紅氣球
梅子涵
這個故事很人生。不過這個故事如同很多別的兒童文學一樣，首先是天真的，形象生動可愛，而且又是從一個小松鼠開始的。
小松鼠叫阿布。
阿布是黑的，但是他有一個紅氣球。紅氣球是圓圓的，它被阿布牽在手裏，也擁在懷中。阿布走到哪裏，都帶着它。我們想想那風趣的情景！因為這是一本圖畫書，所以你也可以不要想，一眼便看見。
可是，有一天晚上，紅氣球不見了，把阿布孤零零地留在了黑暗中。
沒有了紅氣球，阿布很難過，眼淚也流出來。
他聽見有人對他説話：“阿布，你不要哭，我們一起去找你的紅氣球。失掉一個，我們就找10個回來！”
阿布看着聲音傳來的方向，看到那裏有兩個紅氣球。他跑到紅氣球的下面，可那不是紅氣球，而是貓頭鷹的兩隻紅眼睛。貓頭鷹高高地站在樹上。
貓頭鷹帶着阿布在黑夜裏找紅氣球，遠處閃出一團紅紅的東西——紅氣球在那兒！
可是，那也不是紅氣球，而是紅紅的一片牡丹花。牡丹花裏還有兩隻漂亮的鴿子，正在談着愛情和明天往哪兒飛去。
鴿子圍過來安慰阿布：“阿布啊，你不要哭，我們一塊兒去找你的紅氣球。失掉一個，我們就找10個回來！”
接着他們看見了什麼？看見了一片紅紅的草莓。紅草莓上有3只蝸牛在吃晚餐。
3只蝸牛説：“你失掉了一隻紅氣球，我們就找10個回來！”
後來他們看見了滿樹的紅蘋果，紅蘋果裏有4條小青蟲，小青蟲説：“你失掉一隻紅氣球，我們就找10個回來！”
他們又要出發。不過等一下，我們來數一數：
1只貓頭鷹＋2只鴿子＋3只蝸牛＋4只蟲子＝10個朋友。失掉一個，找回10個，真是一個完美的*，完美的結果。
我提前説過了，這個故事很人生。
我們的人生中是不可能沒有紅氣球的。紅氣球的象徵意義很多：一個孩子喜愛的玩具是他的紅氣球，一個成年人的稱心職業是他的紅氣球，美好的愛情是紅氣球，你一度的財產、財富是紅氣球，官員的位子是紅氣球，閃現出來的橫溢才華也是紅氣球，小學的時候數學是你的紅氣球，中學的時候物理是他的紅氣球，安徒生幼年的時候，妙不可言的歌喉是他的紅氣球……可是不知道什麼時候，它們會飛離我們，無影無蹤。我們註定不可能不難受，跌跌撞撞，心悲神傷，茫然無望。可是我們真的需要沮喪很久？抑鬱很久？跌跌撞撞、手足無措很久嗎？
站在樹上的貓頭鷹的紅眼睛看得清楚，我們也可以看得清楚，我們要引導年幼的孩子們看得清楚，這隻紅氣球不見了，我們是可以去尋找別的紅氣球的，像貓頭鷹説的：“失掉一個，我們就找10個回來！”像鴿子、蝸牛、小青蟲説的：“失掉一個，我們就去找10個回來！”
安徒生的嗓子壞了，沒有當成歌唱家，可是當了世界著名的童話作家，立在浪漫的最頂端！
甚至我們的生命本身也是我們自己的紅氣球，我們拽着自己在空中飄遊，即使哪一天它要飛離了，我們也可以從容而不是跌跌撞撞地朝着最後的隧道走去。
也許，生命的紅氣球會真的抵達天堂門口，會飄進天堂裏去，會很好，就像莫泊桑《人生》裏説的，不會那麼不好。
1．請用簡潔的語言寫出這篇童話的梗概。
2．怎樣理解“我們的人生中是不可能沒有紅氣球的”一句中“紅氣球”的含義？(2分)
3．文中引用下面的事例有什麼用意？
安徒生的嗓子壞了，沒有當成歌唱家，可是當了世界著名的童話作家，立在浪漫的最頂端！
4．文章最後提出瞭如何看待生命和死亡這一沉重話題，這和“紅氣球”有關嗎？作者在這裏表達了怎樣的生死觀？
5．優秀的故事，總能帶給人温暖和力量！讀完這個故事，你有怎樣的收穫？
【回答】
1.示例：小松鼠阿布的紅氣球不見了，阿布四處尋找，先後遇上了一隻貓頭鷹、兩隻鴿子、三隻蝸牛和四隻蟲子，這些好心的朋友們也幫助阿布找起了紅氣球。最後，雖然紅氣球永遠地不見了，不過，小松鼠阿布已經擁有了10個好朋友。
2.“紅氣球”代指我們一生中所珍愛的或者引以為豪的某種東西。
3.意在告訴讀者一個道理：當“紅氣球”飛離我們而去時，並不意味着我們人生的毀滅，我們可以重新找到其他的屬於自己的“紅氣球”。
4.有關，因為生命也是我們所珍愛的“紅氣球”，而且有朝一日，它終將離我們而去。作者在這裏表達了一種極為樂觀的生死觀：平靜地走向最後的“隧道”。
5.示例：我們的人生中，會面臨各種各樣的“失去”。有些失去，對於當時的我們來説是無比傷心的，甚至痛不欲生的，但我們都必須學會承受，學會面對。正是在各種各樣的失去中，我們慢慢長大了。正如文中的小松鼠，雖然失去了心愛的紅氣球，但得到了更多的友情，收穫到更多的快樂和勇氣。
知識點：現代文學類文本閲讀
題型：現代文閲讀
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