閲讀下面的文字，完成下列小題。三笑於德北這個故事發生在蘇州。或許，這也稱不上是一個故事吧。1933年的春天，他...

問題詳情：

閲讀下面的文字，完成下列小題。

三 笑

於德北

這個故事發生在蘇州。

或許，這也稱不上是一個故事吧。

1933年的春天，他因為單位的業務，從北方直抵上海，又從上海轉杭州，從杭州坐夜航船到蘇州。船上的一夜十分詩意，他要了一碟豆腐，一碟青菜，一瓶老酒，一碗飯。他吃掉了這些東西。他近鋪的一個老者説：“小夥子好飯量呢!”

他就笑了。

夜風從運河上吹來，潮潮的，帶有一點水腥。

船是早上七點鐘到的蘇州，蘇州給他的印象是水氣忒重。他背了一個大包，茫然地佇立在街頭。遠遠地可見北寺塔，高高地佔據蘇州的天空。他望着北寺塔，信手翻着從家裏帶來的小冊子，那上面説：“寺乃三國時代東吳大帝孫權為乳母陳氏買地所建。”他覺得這一切真遙遠。

他翻看地圖。

那上邊標明，怡園離他最近。

他就步行去了。

他想在*南見到的桐花，一樹一樹的，美麗極了。是桐花吧。那麼高大的樹開花了，他還是第一次領略。

他去怡園。

書上説：怡園位於*路343號。

蘇州的路少有灰塵。

他以全新的感覺走在蘇州的路上，像一個詩人。

他在心裏説：蘇州，是春天裏的一條飄帶。印花的飄帶，淡淡的水墨把白絹點染出幾分嬌羞。你看，他可不就是一個詩人。

    詩人到怡園去了，他第一次看園林，他一下就給迷住了。怡園中有一口小井，他去的時候，一個蘇州女孩正用小桶向上提水，那優雅的姿勢無限娉婷，腰肢款款，春衫蕩起微風。

他舉起相機。

鏡頭裏的女孩白，發黑，彎眉細目，齒潔脣紅。

女孩説：“你照我幹什麼?”

她説的是蘇州話，但他好像一下就聽懂了。他沒想到蘇州話這樣好聽，像女孩手中的小桶，一汪清水透明而晶瑩。

女孩説：“你照我幹什麼?”

他説：“竹風。”

那女孩的身後真有一簇春竹呢，葱鬱、茂盛、青翠。

女孩説：“什麼?”

他説：“竹風，竹子颳起的風。”

女孩就掩口笑了，她的意思是隻有風能刮動竹子，竹子怎麼能刮動風呢。她轉而又笑了，她的意思是：可不嘛，風能刮竹竿，竹子怎麼就不能刮動風呢。

她提着桶往屋裏去了。

屋子是一個茶室。

    他往怡園的深處去，七拐八拐地到盡頭。他讀那些楹聯，覺得古代的人真麻煩，真有趣，真有閒心。他原路轉回，直奔那茶室，聽説，有當年的春茶可飲呢，他於茶道是一個外行，但能飲一盞*南的新茶，蘇州的新茶，不是一種享受嗎?

他看見那個女孩在茶室裏。

茶室裏已有幾個老人聚在一起閒談，看得出他們是常客。他們自己帶着水杯，很隨便地取用熱水瓶中的水，那個女孩就站在櫃枱的邊上，她腳上的布鞋踩着地上的青磚。

他放下行囊，坐在茶室的最裏邊。

她為他送上一杯新茶。

他突然想説點什麼，可説什麼呢。

他看見室外的小亭。隱約見那亭上的字，就低聲誦讀：“主人友竹不俗，竹伴玉人不孤，萬竿戛玉，一笠延秋，灑然清風。”

女孩過來給他斟水，也低聲説：“*觀眾妙，潭清適我情。”

説完她就笑了，提起暖瓶出了門，不知奔哪廂去了。

他舉杯過額，那一杯清茶的香氣正好漫入他的鼻翼。

他很神往此時的境界，他想起一個關於才子佳人的叫《三笑》的電影，他想那個女孩對他已經兩笑了，如若再有一笑，豈不成就一段姻緣？

現在想想，那一年他剛剛戴了一副眼鏡，留了一把過胸的大鬍子，他衣着鬆闊，風塵僕僕，長衫圓履，還真有一副才子形呢。

可惜，他已是一個三歲孩子的父親。

他離開怡園時，還想，人生真是一件美好的事，雖然不能成就一段姻緣，可是一個南方女孩對一個北方男子的善意一笑，不也似胎記一般印在自己青春的腮邊？（有刪改）

7．下列對小説相關內容和藝術特*的分析鑑賞，不正確的一項是

A. 小説以無名無姓的“他”作為主人公，不僅容易使讀者產生代入感，而且使主人公的故事具有普遍意義。

B. 主人公與蘇州女孩在怡園水井邊的對話，寥寥數語，卻表現出女孩天真、單純而且具有靈*的內在特點。

C. “他”期待女孩對自己“三笑”以成就一段姻緣，但想到自己已為人父，不免悵憾，這種悵憾是全文的感情基調。

D. 本文描寫細膩生動，語言清新古樸，行文節奏和緩，給人以沖淡雅緻之感，與小説所要營造的氛圍非常協調。

8．文中畫線的句子有何藝術效果？請簡要説明。

9．主人公“他”是一個怎樣的“北方男子”？請結合作品簡要分析。

【回答】

7．C

8．①對“他”的心理描寫（對蘇州的生動感受）進行評論，表現“他”對蘇州的喜愛。②與“他像一個詩人”呼應，強調“他”具有詩人氣質和詩意情懷。③為下文“他”乍見蘇州女孩便生好感做鋪墊。④轉換敍述視角，由第三人稱轉為第二人稱，使行文搖曳多姿，不單調。⑤第二人稱敍述，讓讀者更能參與到故事中來，引起對主人公形象的思考。

9．①浪漫（或：有詩心，善於發現和欣賞美）。他享受夜航船上詩意的一夜，能領略蘇州的春日之美，從女孩的笑中能聯想到才子佳人電影《三笑》，念念不忘青春時期的才子風流。②剋制（或：有分寸，“發乎情而止乎禮”）。他欣賞蘇州女孩之美，但能清醒地認識到自己已為人父的身份。③豁達（或：灑脱，通透）。他雖然不能和喜愛的女孩成就姻緣，但依然因女孩的善意一笑而感受到人生的美好。

【解析】

7．試題分析：主人公並非真的想要和女孩成就一段姻緣，而且悵憾之情也並不是全文的感情基調。

8．試題分析：從手法是答出“心理描寫”，從人稱上答出“第二人稱敍述”，從結構上答出“照應”和“鋪墊”。

9．試題分析：這是一道人物*格分析的題目，人物*格分析注意從小説的情節入手，通過對人物的語言、動作、心理等描寫或其它的側面描寫進行分析總結。如此題從“他欣賞蘇州女孩之美，但能清醒地認識到自己已為人父的身份”等情節中概括出其“剋制”的*格特徵。

點睛：人物*格分析的題目應該首先從人物的語言、動作、心理、肖像和其它側面的描寫中指出人物的*格，然後結合文章的內容進行分析，即列舉文中反應該*格特徵的事例。注意主要*格和次要*格的區分，要概括和文章的主要情節相關的和文章的主旨行相關的人物的主要*格特徵，注意各點之間不要重合、不要相互包含，答題不要只簡單的回答*格特徵。此題從“浪漫”“剋制”“豁達”的角度概括*格特徵，然後列舉具體的事例進行分析。

知識點：現代文學類文本閲讀

題型：現代文閲讀