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某小組同學在用槓桿測定機械效率的實驗中(一)小敏用如圖所示的實驗裝置測定槓桿的機械效率.實驗時,豎直向上勻速拉...

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問題詳情:

某小組同學在用槓桿測定機械效率的實驗中

(一)小敏用如圖所示的實驗裝置測定槓桿的機械效率.實驗時,豎直向上勻速拉動*簧測力計,使掛在槓桿下面的鈎碼緩緩上升.

某小組同學在用槓桿測定機械效率的實驗中(一)小敏用如圖所示的實驗裝置測定槓桿的機械效率.實驗時,豎直向上勻速拉...

(1)實驗中,測力計的示數F為______N,鈎碼總重G為1. 0N,鈎碼上升高度h為0.1 m時,C點上升了30cm,則槓桿的機械效率為________%.

(2)實驗中若提升的鈎碼重一定,則影響槓桿機械效率的主要因素是______________.

(3)若只將鈎碼的懸掛點由A移至B,仍將鈎碼提升相同的高度,則槓桿的機械效率將_________(選填“變大”、“變小”或“不變”) .

(二)小王用如圖所示的另一實驗裝置測量槓桿的機械效率.O為槓桿的轉軸,不計摩擦.實驗時,給B端施加豎直向下的力,使掛在槓桿A端的鈎碼緩緩上升.(圖中槓桿為質量分佈均勻的直棒)下表是提升物體時採集到的數據:

實驗序號

物重G(N)

拉力(N)

A端上升的高度h/m

B端下降的高度s/m

槓桿的效率

1

2

5

0.04

0.02

2

4

9

0.04

0.02

89%

3

2

5

0.06

0.03

80%

4

6

13

0.04

0.02

92%

某小組同學在用槓桿測定機械效率的實驗中(一)小敏用如圖所示的實驗裝置測定槓桿的機械效率.實驗時,豎直向上勻速拉... 第2張

(1)第①組實驗中,槓桿的機械效率為_________.

(2)由________三組實驗,可以初步得出的結論:相同的槓桿,提升的物體越重效率越高.

(3)該實驗中槓桿的效率總小於100%的原因是槓桿有自重,分析實驗數據可知道槓桿的自重為_______N.

【回答】

0.5    66.7%    槓桿的重力    變大    80%    1、2、4    2   

【詳解】

(一)(1)由圖可知,*簧測力計的分度值是0.1N,所以它的示數是0.5N.在實驗過程中,有用功是:某小組同學在用槓桿測定機械效率的實驗中(一)小敏用如圖所示的實驗裝置測定槓桿的機械效率.實驗時,豎直向上勻速拉... 第3張,總功是:某小組同學在用槓桿測定機械效率的實驗中(一)小敏用如圖所示的實驗裝置測定槓桿的機械效率.實驗時,豎直向上勻速拉... 第4張,所以槓桿的機械效率是:某小組同學在用槓桿測定機械效率的實驗中(一)小敏用如圖所示的實驗裝置測定槓桿的機械效率.實驗時,豎直向上勻速拉... 第5張

(2)有用功是提升鈎碼所做的功,額外功主要是克服槓桿重力做的功,影響機械效率的因素主要是有用功和總功所佔的比例;提升的鈎碼重一定説明有用功一定,所以影響槓桿機械效率的主要因素是槓桿自身的重力;

(3)鈎碼的懸掛點在A點移到B點時,O點C點位置不變,仍將鈎碼提升相同高度,有用功不變;額外功是提升槓桿做的功,懸掛點A移到B後槓桿實際提升高度變小,所以額外功變小,總功變小,因此槓桿的機械效率變大.

(二)(1)第①組實驗中,槓桿的機械效率為:

某小組同學在用槓桿測定機械效率的實驗中(一)小敏用如圖所示的實驗裝置測定槓桿的機械效率.實驗時,豎直向上勻速拉... 第6張

(2)根據控制變量法思想,為了比較同一槓桿在提升物體時機械效率與物重大小的關係,應保持物重大小不同,但提升物體高度必須相同的三組實驗進行比較,所以只有1、2、4三組實驗符合題意;

(3)假設槓桿自重為G杆,因為槓桿為質量分佈均勻的直棒,所以它重心O′在杆的幾何中心處,則以第三組實驗數據為例,W有=G物hA=2N×0.06m=0.12J,W總=FhB=5N×0.03m=0.15J,W額=W總-W有=0.15J-0.12J=0.03J;

根據OA與OB所在的兩個三角形相似的幾何關係可知LOA:LOB=hA:hB=2:1,,所以其重心在杆的中點位置處,因為LOA:LOB =2:1,可以設LOA=2l,LOB= l,又所以可推知該重心O′到O的距離為0.5 l,則LO′O:LOB=0.5 l:l=1:2,根據幾何關係可知重心O′垂直上升高度為B下降高度的一半即0.015m,則W額=0.015m×G杆=0.03J,所以G杆=2N;

知識點:機械效率

題型:實驗,探究題

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