**銅為藍*固體，溶於水可得藍*溶液．某實驗小組同學用圖1裝置加熱**銅，發現固體由藍*逐漸變黑，同時產生紅棕...

問題詳情：

**銅為藍*固體，溶於水可得藍*溶液．某實驗小組同學用圖1裝置加熱**銅，發現固體由藍*逐漸變黑，同時產生紅棕*有刺激*氣味的氣體，帶火星的木條復燃．

【提出問題】**銅在加熱條件下到底發生了怎樣的反應？

【查閲資料】

①氧化銅和稀硫*反應的化學方程式：CuO+H2SO4=CuSO4+H2O

②含氮化合物中，只有NO2是紅棕*、有刺激*氣味的氣體．

③NO2有助燃*，能使帶火星的木條復燃

【猜想假設】

Cu（NO3）2受熱分解除了生成　NO2　，還可能生成了CuO和O2．

【進行實驗】

實驗*作	實驗現象	實驗結論
步驟Ⅰ：將反應後試管中的固體加水充分溶解， ，加熱	固體全部溶解，得到藍*溶液	**銅分解生成了氧化銅．
步驟Ⅱ：在圖1的試管和集氣瓶之間連圖2所示的裝置，重新進行加熱**銅的實驗	集氣瓶中氣體為無*，帶火星木條復燃	**銅分解生成了氧氣

步驟Ⅱ是同學們查閲了新的資料後設計完成的．該資料是關於NO2　　方面的*質信息．

【獲得結論】根據實驗結果，Cu（NO3）2受熱分解的化學方程式為　　．

【反思與評價】

已知相同狀況下，氣體的體積比等於其分子個數比．據此，同學們認為，即使沒有資料③，依據實驗結論和“加熱**銅產生的氣體能使帶火星的木條復燃”的實驗現象，也能推出NO2可能具有助燃*．理由是　　．

【回答】

【考點】28：實驗探究物質的*質或變化規律；93：*的化學*質；9H：鹽的化學*質；G5：書寫化學方程式．

【專題】537：科學探究．

【分析】【猜想假設】根據質量守恆定律和資料推測Cu（NO3）2受熱分解除了生成NO2；

【進行實驗】因為氧化銅難溶於水，可以通過溶解，過濾，洗滌的方式與可溶*物質進行分離．而後加熱稀硫*，稀硫*與氧化銅反應生成硫*銅，得到藍*溶液；NO2氣體易液化，通過含*製冷劑能將其液化；從而與其他氣體分離，剩餘的氣體仍可以使帶火星木條復燃，説明Cu（NO3）2受熱分解還生成了氧氣；

【獲得結論】根據實驗結果，Cu（NO3）2受熱分解生成CuO、NO2、O2，故可書寫化學方程式；

【反思與評價】通過化學反應，**銅分解生成的氣體中NO2與O2的體積比為4：1，O2所佔的體積分數與空氣中O2的體積分數相同，分解生成氣體能使帶火星木條復燃而空氣不能，説明NO2有助燃*；

【解答】解：

【猜想假設】根據“加熱**銅，發現固體由藍*逐漸變黑，同時產生紅棕*有刺激*氣味的氣體，帶火星的木條復燃”、“②含氮化合物中，只有NO2是紅棕*、有刺激*氣味的氣體．③NO2有助燃*，能使帶火星的木條復燃”和質量守恆定律，推測Cu（NO3）2受熱分解除了生成NO2；

【進行實驗】因為氧化銅難溶於水，可以通過溶解，過濾，洗滌的方式與可溶*物質進行分離．而後加熱稀硫*，稀硫*與氧化銅反應生成硫*銅，得到藍*溶液，其化學方程式為CuO+H2SO4

CuSO4+H2O；NO2氣體易液化，通過含*製冷劑能將其液化；從而與其他氣體分離，剩餘的氣體仍可以使帶火星木條復燃，説明Cu（NO3）2受熱分解還生成了氧氣；

【獲得結論】根據實驗結果，Cu（NO3）2受熱分解生成CuO、NO2、O2，故可書寫化學方程式2Cu（NO3）2

2CuO+4NO2↑+O2↑；

【反思與評價】通過化學反應，**銅分解生成的氣體中NO2與O2的體積比為4：1，O2所佔的體積分數與空氣中O2的體積分數相同，分解生成氣體能使帶火星木條復燃而空氣不能，説明NO2有助燃*；

故*為：

[猜想假設]NO2；[進行實驗]①過濾，洗滌，向濾渣中加入足量稀硫*；

②NO2的沸點（或低温下NO2能否反應生成液態或固態物質）；

[獲得結論]2Cu（NO3）2

2CuO+4NO2↑+O2↑；

[分析及反思]**銅分解生成的氣體中NO2與O2的體積比為4：1，O2所佔的體積分數與空氣中O2的體積分數相同，分解生成氣體能使帶火星木條復燃而空氣不能，説明NO2有助燃*．

【點評】本題考查了化學方程式的書寫，又考查了同學們實驗方案的設計，難度較大，注意根據實驗目的設計實驗方案．

知識點：*和鹼單元測試

題型：實驗題