15．請根據上下文，補寫畫線處的內容，要求緊扣主題，語意連貫，表達明確，每處不超過15個字。對於魯迅的“被出走...

問題詳情：

15．請根據上下文，補寫畫線處的內容，要求緊扣主題，語意連貫，表達明確，每處不超過15個字。

對於魯迅的“被出走”，外界觀點 （1） 。支持者認為，魯迅作品有其時代侷限*， （2） 。何況，補充進來的文章，也不乏名篇佳作。怎麼就少不了一個魯迅？反對者則多會引用郁達夫在紀念魯迅時説過的話“一個沒有英雄的民族是可悲的民族，而一個擁有英雄而不知道愛戴他擁護他的民族則更可悲。”

客觀而言，這兩種説法都有其道理。魯迅在*現代文學史上的地位，堪稱巔峯。不過，他的作品在語文課本中的比例，也確實多了些 。因此，魯迅“被出走”不是癥結所在，關鍵在於   （3）       。畢竟，這些被拿下的文章都是歷經多年檢驗，而被*是“最優秀、最經典”的。如果“後來人”力有不逮，豈不是平添遺憾？

【回答】

（1）可謂針鋒相對（2）如今已然過時了（3）“後來人”能否真正填補這一空白

【解析】

【試題分析】這是一道語言運用的綜合考核題，首先應瀏覽語段，把握主要內容，然後要注意上下文的銜接和前後的照應，應根據上下文邏輯來填寫。這類題目首先要通觀原文，瞭解大概內容，瞭解句與句之間的關係。第一處是對後文的總括，後面説到“支持者”和“反對者”的觀點，從兩者的觀點來看。可謂針鋒相對。第二處，前面説“魯迅作品有其時代侷限*”，後面的內容是順着這句話而來，是説魯迅作品“過時”。第三處，前面説魯迅的作品被拿下，後面又説“如果‘後來人’力有不逮，豈不是平添遺憾”，可見此處應是説“後來人”的作品能否填補這一空白。

【考點定位】語言表達簡明、連貫、得體、準確、鮮明、生動。能力層級為表達運用E。

【技巧點撥】本題與排序題有點小小的區別，那就是要用文字將上下文串聯起來，故難度要大一些。解答這類題目的關鍵在於，要反覆研讀橫線前後的句子，辨明前後內容之間的關係，藉助這種關係以及前後句的內容和形式來確定橫線句子的內容和形式。比如本題的第一處，因其處於段落的開頭，且從後文來看，可以知道這句話應是一個總括句，故應把握後面的內容再來填寫第一處。其他兩處都可以藉助橫線前後的內容填補出來。

知識點：語言的簡明連貫得體

題型：語言表達