兒子的魚    我環顧周圍的釣魚者,一對父子引起我的注意.他們在自己的水域一聲不響地釣魚.父親抓住.接着又放走...

問題詳情：

兒子的魚

     我環顧周圍的釣魚者,一對父子引起我的注意.他們在自己的水域一聲不響地釣魚.父親抓住.接着又放走了兩條足以讓我歡呼雀躍的大魚.兒子大概十四歲左右,穿着高筒橡膠防水靴站在寒冷的河水裏.兩次有魚咬鈎,但又都掙扎着逃脱了.突然,男孩的魚竿猛地一抖,差一點兒把他整個人拖倒了，卷線軸飛快地轉動，一瞬間魚線被拉出很遠．

看到那魚跳出水面時，我吃驚得的合不攏嘴．“他釣到了一隻王鮭，個頭不小．”夥伴保羅悄聲對我説，“相當罕見的品種。”

男孩冷靜地和魚進行着拉鋸戰，但是強大的水流加上大魚有力的掙扎，使孩子漸漸被拉到佈滿漩渦的下游深水區的邊緣．我知道，一旦鮭魚到達深水區就可以輕而易舉地逃脱了．（Ａ）孩子的父親雖然早把自己的釣竿*在一旁，但一言不發，只是站在原地關注着兒子的一舉一動。

一次，兩次，三次，男孩試着收線，但每次魚線都在最後關頭猛地向下遊躥去，鮭魚顯然在盡全力向深水區靠攏．１５分鐘過去了，孩子開始支持不住了，即使站在遠處，我也可以看到他發抖的雙臂正使出最後的力氣奮力抓緊魚竿．*冷的河水馬上就要漫過高筒防水靴的邊緣，王鮭離深水區越來越近了，魚竿不停地左右扭動．突然，孩子不見了．

一秒鐘後，男孩從河裏冒出頭來，凍得發紫的雙手仍然緊緊地抓住魚竿不放。他用力甩掉臉上的水，一聲不吭又開始收線。保羅抓住魚網向那孩子走去。　　　

（Ｂ）“不要！”男孩的父親對保羅説，“不要幫他。如果他需要我們的幫助，他會要求的。”

保羅點點頭，站在河岸上，手裏拿着魚網。

不遠外的河對岸是一片茂密的灌木叢，樹叢的一半淹沒在水中。這時候鮭魚突然改變方向，徑直躥入那片灌木叢裏。我們都預備着聽到魚線崩斷時刺耳的響聲。然而，説時遲那時快，男孩往前一撲，緊跟着鮭魚鑽進了稠密的灌木叢。

我們三個大人都呆住了。（Ｃ）男孩的父親高聲叫着兒子的名字，但他的聲音被淹沒在河水的怒吼中。保羅涉水到達對岸，示意我們鮭魚被逮住了。他把枯樹枝撥向一邊，男孩抱着來之不易的鮭魚從樹叢裏倒着退出來，努力保持着平衡。

他瘦小的身體由於寒冷和興奮而戰慄不已，雙臂和前胸之間緊緊地夾着一隻大約１４公斤重的王鮭。他走幾步停一下，掌握平衡後再往回走幾步。就這樣走走停停，孩子終於緩慢但安全地回到岸邊。

（Ｄ）男孩的父親遞給兒子一截繩子，等他把魚綁結實後，彎腰把兒子抱上岸。男孩躺在泥地上大口喘着粗氣，但目光一刻也沒有離開自己的戰利品。保羅隨身帶着便攜秤，出於好奇，他問孩子父親是否可以讓他稱稱鮭魚到底有多重。男孩的父親毫不猶豫地説：“請問我的兒子吧，這是他的魚！”

１、整體感悟：小説採用第一人稱手法，敍述了“兒子”捕魚的故事，細讀全文，在下面的括號裏把“兒子”捕魚的過程補充完整。

拉據戰——（　　　　　）——與魚周旋——（　　　　）——捕魚成功

２、品析語言：在“兒子”與鮭魚搏鬥的過程中，文章對父親進行了多次精*的描寫，請從文章ＡＢＣＤ四處中任選兩處，並結合語境作點賞析。

我來賞析（　）處：____________________________________________________________________

我來賞析（　）處：____________________________________________________________________

３、問題探究：（１）小説以“兒子的魚”作標題有什麼含義？

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（２）你認為小説中的兒子是一位怎樣的男孩？

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４、生活體驗：生活中，你捕到過自己的“魚”嗎？請寫出你“捕魚”後的經歷和感受。

我的經歷：__________________________________________________________________________

我的感受：__________________________________________________________________________

【回答】

沉入深水區   拖入灌木叢

略

3（1）表明這是兒子的勞動成果，強調了這是父親對兒子的尊重、肯定和欣賞。 （2）兒子是一個堅毅、倔強、勇敢的孩子。

注意“魚”的比喻意，指自己生活中遇到的困難挫折。“捕魚”則指克服困難的過程。

知識點：現代文學類文本閲讀

題型：現代文閲讀