問題詳情：
兒子的魚（11分）
我環顧周圍的釣魚者，一對父子引起我的注意。他們在自己的水域一聲不響地釣魚。父親抓住、接着又放走了兩條足以讓我歡呼雀躍的大魚。兒子大概14歲左右，穿着高筒橡膠防水靴站在寒冷的河水裏。兩次有魚咬鈎，但又都掙扎着逃脱了。突然，男孩的魚竿猛地一沉，差一點兒把他整個人拖倒了，卷線軸飛快地轉動，一瞬間魚線被拉出很遠。
看到那魚跳出水面時，我吃驚得合不攏嘴。“他釣到了一隻王鮭，個頭不小。”夥伴保羅悄聲對我説，“相當罕見的品種。”
男孩冷靜地和魚進行着拉鋸戰，但是強大的水流加上大魚有力的掙扎，使孩子漸漸被拉到佈滿漩渦的下游深水區的邊緣。我知道，一旦鮭魚到達深水區就可以輕而易舉地逃脱了。（A）孩子的父親雖然早把自己的釣竿*在一旁，但一言不發，只是站在原地關注着兒子的一舉一動。
一次、兩次、三次，男孩試着收線，但每次魚線都在最後關頭猛地向下遊躥去，鮭魚顯然在盡全力向深水區靠攏。15分鐘過去了，孩子開始支持不住了，即使站在遠處，我也可以看到他發抖的雙臂正使出最後的力氣奮力抓緊魚竿。*冷的河水馬上就要漫過高筒防水靴的邊緣，王鮭離深水區越來越近了，魚竿不停地左右扭動。突然，孩子不見了！
一秒鐘後，孩子從河裏冒出頭來，凍得發紫的雙手仍然緊緊抓住魚竿不放。他用力甩掉臉上的水，一聲不吭又開始收線。保羅抓住魚網向那孩子走去。
（B）“不要！”男孩的父親對保羅説，“不要幫他。如果他需要我們的幫助，他會要求的。”
保羅點點頭，站在河岸上，手裏拿着魚網。
不遠的河對岸是一片茂密的灌木叢，樹叢的一半淹沒在水中。這時候鮭魚突然改變方向，徑直躥入那片灌木叢裏。我們都聽到魚線崩斷時刺耳的響聲。然而，説時遲那時快，男孩往前一撲，緊跟着鮭魚鑽進了稠密的灌木叢。
我們三個大人都呆住了。（C）男孩的父親高聲叫着兒子的名字，但他的聲音被淹沒在河水的怒吼中。保羅涉水到達對岸，示意我們鮭魚被逮住了。他把枯樹枝撥向一邊，男孩抱着來之不易的鮭魚從樹叢裏倒着退出來，努力保持着平衡。
他瘦小的身體由於寒冷和興奮而戰慄不已，雙臂和前胸之間緊緊地夾着一隻大約14公斤重的王鮭。他走幾步停一下，掌握平衡後再往回走幾步。就這樣走走停停，孩子終於緩慢但安全地回到岸邊。
（D）男孩的父親遞給兒子一截繩子，等他把魚綁結實後，彎腰把兒子抱上岸。男孩躺在泥地上大口喘着氣，但目光一刻也沒有離開自己的戰利品。保羅隨身帶着便攜秤，出於好奇，他問孩子的父親是否可以讓他稱稱鮭魚到底有多重。男孩的父親毫不猶豫地説：“請問我兒子吧，這是他的魚！”
10．整體感悟：小説採用第一人稱手法，敍述了“兒子”捕魚的故事，細讀全文，在下面的方框裏把“兒子”捕魚的過程補充完整（2分）
拉鋸戰→ →與魚周旋→ →捕魚成功
11．品析語言：在“兒子”與鮭魚搏鬥的過程中，文章對父親進行了多次精*描寫，請從文章Ａ、Ｂ、Ｃ、Ｄ四處中任選一處，並結合語境作點賞析。（3分）
我來賞析（ ）處：
12.你認為小説中的兒子是怎樣的一位男孩？（2分）
13．生活體驗：生活中，你捕到過自己的“魚”嗎？請寫出你“捕魚”的經歷和感受。（4分）
我的經歷：
我的感受：
【回答】
10. 拉鋸戰→沉入深水區→與魚周旋→拖入灌木叢→捕魚成功
11．我來賞析（ A ）處：這句生動的描寫表明這位父親不但時刻關注着兒子，而且做好了隨時救援兒子的一切準備，體現了父愛的深沉。
我來賞析（ b ）處：體現了父親對兒子的理解和尊重，注重對孩子的**格的培養。
我來賞析（ c ）處：父親終於忍不住高聲叫出了兒子的名字，這是情不自禁的擔心，又一次點出了父親對兒子的關愛。
我來賞析（ d ）處：因為父親這時清楚地知道，兒子已經精疲力竭，用盡了最後一點力量。父親對兒子垢那種特殊的關愛，至此表露得淋漓盡致。
12．是一個沉着堅毅、倔強勇敢的小男孩。
13．我的經歷：爸爸教我學騎自行車時，看到我摔倒了，他也不扶我，而是讓我自己站起來。漸漸地我從跌倒中掌握了要領，學會騎車。
我的感受：在生活中要學會*，學會克服困難，戰勝自己。
知識點：現代文學類文本閲讀
題型：現代文閲讀
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