古代詩歌閲讀被檄夜赴*州幕府元好問幕府文書鳥羽輕，敝裘贏馬月三更。未能免俗私自笑，豈不懷歸①官有程。十里陂塘春...

問題詳情：

古代詩歌閲讀

被檄夜赴*州幕府

元好問

幕府文書鳥羽輕，敝裘贏馬月三更。

未能免俗私自笑，豈不懷歸①官有程。

十里陂塘春鴨鬧，一川桑柘晚煙平。

此生只合田間老，誰遣春官②識姓名？

注：①“豈不懷歸”出自<詩經•小雅•出車》②春官：指禮部，禮部掌管人才推薦、選拔、考試諸事。

17．下列對本詩的理解不正確的兩項是（     ）（     ）

A．首句中“鳥羽輕”是指詩人把*有鳥羽的徵召文書看得很輕，表現其不在意。

B．“敝裘贏馬月三更”，緊承首句，“月三更”更是扣緊題目中的“夜赴”，寫出了詩人連夜趕路的情景。

C．“未能免俗私自笑”，通過細節描寫，傳神地寫出詩人被官府徵召後不可抑制的滿足與喜悦之態。

D．第二聯中“官有程”三字，直接點明官府徵召有期限要求，詩人接到文書後，不得不日夜兼程，向*州進發。

E．本詩採用了虛實相生、用典等表現手法，收到了言簡意豐、耐人尋思的藝術效果。

18．本詩流露出作者哪些情感？請結合詩句進行分析。

【回答】

17．AC

18．①希望終老田園：怎不懷歸的心情和此生只應與田園相伴到老的感慨。②心念國事：官府文書到了，半夜三更奔赴*州幕府；③不得不*為國效力的矛盾無奈之情 ：“官有程”，與“只合田間老”的矛盾（“怎不懷歸”與“官有程”的矛盾）

【解析】

17．

試題分析：本題主要考查對詩句的綜合理解，A項首句中“鳥羽輕”意義雙關：徵召文書上*有鳥羽，表示緊急；文書傳送快，如同飛鳥一般的迅疾。C項“不可抑制的滿足與喜悦之情”錯，應該有些複雜，苦笑。

【考點定位】鑑賞文學作品的形象、語言和表達技巧。能力層級為鑑賞評價D。

【技巧點撥】此類題目主要考查的內容有表達技巧、情感的方面的分析。具體分析選項的時候要注意結合題目、作者、註釋等內容分析。應仔細查對原文的詞句，全面理解，綜合分析，兩者間的差別正是把握全文的關鍵所在。對似是而非處，要有借題解文的意識。如本題A項首句中“鳥羽輕”意義雙關：徵召文書上*有鳥羽，表示緊急；文書傳送快，如同飛鳥一般的迅疾。

18．

試題分析：這是一道分析詩歌的情感的題目，是詩歌的必考的題目之一。答題時要注意結合詩歌的標題、註釋和詩中表情達意的重點字詞語進行分析。希望終老田園，心念國事，不得不*為國效力的矛盾無奈之情等，結合詩句內容具體分析。

【考點定位】評價文章的思想內容和作者的觀點態度。能力層級為鑑賞評價D。

【技巧點撥】詩歌的情感分析的題目一直是考試的重點，但是考核的難度並不是太大，存在的問題主要是不知道答題的突破口，答題時要注意結合詩中標題、註釋和詩中表情達意的重點句子作答，重點是在自己的*要包含詩歌中的重點詞語，這樣就能和給的*無限接近，還要注意一般詩歌的情感都要求結合詩句分析，答題時不要只答出情感而放棄詩句。如本題“豈不懷歸官有程”，怎不懷歸的心情和此生只應與田園相伴到老的感慨，希望終老田園。

知識點：詩

題型：語言表達