送駱奉禮從*李嶠玉塞邊烽舉，金壇廟略①申。羽書資鋭筆，戎幕引英賓。劍動三*氣，衣飄萬里塵。琴尊留別賞，風景惜離...

問題詳情：

送駱奉禮從*

李嶠

玉塞邊烽舉，金壇廟略①申。

羽書資鋭筆，戎幕引英賓。

劍動三*氣，衣飄萬里塵。

琴尊留別賞，風景惜離晨。

笛梅含晚吹，營柳帶餘春。

希君勒石返，歌舞入城闉②。

[注]①金壇廟略：“金壇”指拜將的壇，“廟略”指朝廷的謀略。②城闉：城內重門。亦泛指城郭。

15. 下列對這首詩的賞析，不正確的一項是(   )

A. 詩歌從邊關燃起的烽火切入，既點出了朋友要去之地，又與標題相呼應。

B. 第二句交代“從*”的背景，“金壇”這一意象營造出濃烈的戰爭氛圍。

C. 五、六句運用了誇張手法寫*隊出征的盛況，氣勢恢宏，體現了高昂的士氣。

D. 九、十句通過實寫，描繪了*營裏笛聲悠揚，晚風拂面，柳條曼舞的景象。

16. 本詩抒發了怎樣的情感？請結合詩歌內容進行賞析。

【回答】

15. D    16. ①對朋友的讚美。詩中用“鋭筆”寫朋友有精鋭的文筆，用“英賓”突出其才華，從而讚美了朋友才華卓著。②對離別的傷感。早晨風景美麗，琴與酒樽已備好，離別在即，只能依依惜別。③對朋友的祝願。最後兩句用竇憲勒石燕然的典故和凱旋將士受歡迎的載歌載舞畫面，表達了對朋友建功立業的期望以及對安邊戰爭的必勝信念。(意思對即可)

【解析】

【15題詳解】

本題主要考查鑑賞文學作品的形象、語言和表達技巧與評價作者的觀點態度、思想感情的能力。此類試題解答時，首先要認真研讀詩歌內容，然後仔細辨識選項中是否有對詩歌的解讀的錯誤。詩歌鑑賞的選擇題對整個詩歌的綜合理解和分析，即考核詩句的含義、詩句的手法還考核詩歌的情感，注意結合詩歌的內容進行分析。

D項，“九、十句通過實寫”分析有誤，應是虛寫。“笛梅含晚吹，營柳帶餘春”，“笛梅”，既指梅下吹，又指曲子《梅花弄》；“營柳”，既指柳下別，又代友人從*處。

故選D。

【16題詳解】

本題主要考查評價文章的思想內容和作者的觀點態度的能力。此類試題解答時，答題時要注意結合詩歌的標題、註釋和詩中表情達意的重點字詞語進行分析。對於情感的把握，可以從題材入手，同一類題材往往都表達這類似的情感；可以從抒情議論的句子入手，這些句子是直接表達思想感情的地方；可以從作者和創作背景入手，做到知人論世；可以從題目入手，題目往往交代了詩歌的主要內容，創作的緣由和主要表現的思想感情；可以從景物形象入手，景物形象襯托或烘托詩人的情感或借景抒情。

“羽書資鋭筆，戎幕引英賓”，“羽書”，即羽檄，古代*有鳥羽的緊急*事文書。“鋭筆”，解釋為精鋭的文筆。“戎幕引英賓”，結合題目“送駱奉禮從*”分析，用“英賓”突出朋友的才華。表達對朋友的讚美。

“琴尊留別賞，風景惜離晨”，“琴尊”見“琴樽 ”，送別之處，琴和酒樽已經備好，風景美好的早晨，分別在即，表達離別的傷感。

“希君勒石返，歌舞入城闉”，“勒石”，刻字於石，亦指立碑。“勒石燕然”，是東漢將*竇憲率領漢*及南匈奴、東胡烏桓、西戎氐羌大破北匈奴之後，封燕然山，勒石記功。“勒石燕然”作為重要的典故，成為了後世功臣名將嚮往的功業巔峯。用動詞“希”表示期望。用“歌舞入城闉”，描述凱旋將士受歡迎的載歌載舞畫面，表達對安邊戰爭的必勝信念，抒發對朋友美好的祝願。

知識點：詩

題型：未分類