如圖*所示是“探究不同物質吸熱升温的現象”實驗裝置，小華用兩個相同的容器（圖中用虛線形表示）分別裝入質量相等的...

問題詳情：

如圖*所示是“探究不同物質吸熱升温的現象”實驗裝置，小華用兩個相同的容器（圖中用虛線形表示）分別裝入質量相等的A、B兩種液體，用相同的裝置加熱。

(1)實驗前，按______（填“自上而下”或“自下而上”）的順序組裝器材。

(2)從實驗效果考慮，本實驗選擇______（“燒杯”或“易拉罐”）作為盛放液體的容器較好。

(3)實驗中兩種液體吸收熱量的多少可通過______（填“液體升高的温度”或“加熱時間”）比較。

(4)分析A和B吸熱升温本領的方案：一是質量相等的A和B兩種液體，在升高相同温度時，比較_______；二是質量相等的A和B兩種液體，在吸收相同熱量時，比較______。

【回答】

自下而上    易拉罐    加熱時間    吸熱時間的長短    升高温度的高低   

【分析】

探究不同物質吸熱能力時，要控制兩種液體的質量相等，需要用天平測質量，測量加熱時間的工具停表，且應按照“自下而上”的順序安裝實驗器材；根據吸熱公式可知，可選同樣的加熱時間，液體吸熱相同，根據温度變化的多少判斷，也可控制温度變化相同，觀察加熱時間多少來判斷。

【詳解】

(1)安裝實驗器材時，應按照“自下而上”的順序進行，這樣可以防止因酒精燈與石棉網的高度不合適而重複調整。

(2)與燒杯相比，易拉罐的質量更小、導熱*能更好，在加熱過程中容器吸收的熱量更少，且可以縮短加熱時間，故從實驗效果考慮，本實驗選擇易拉罐作為盛放液體的容器較好。

(3)實驗中兩種液體吸收熱量的多少可通過加熱時間比較，加熱時間越長，被加熱的物質吸收的熱量就越多。

(4)根據吸熱公式可知，由控制變量法的思想，分析A和B吸熱升温本領的方案：一是質量相等的A和B兩種液體，在升高相同温度時，比較吸熱時間的長短，吸熱時間長則吸熱能力強；二是質量相等的A和B兩種液體，在吸收相同熱量時，比較升高温度的高低，升高温度低則吸熱能力強。

知識點：比熱容

題型：實驗,探究題