問題詳情:
研究分解纖維素的微生物,對於人們在工業生產中的應用有着積極的意義,請回答:
(1)纖維素是一種由 糖首尾相連而成的高分子化合物.土壤中某些微生物能夠分解纖維素是由於該微生物能產生 .
(2)在篩選纖維素分解菌的過程中,通常用 染*法,這種方法能夠通過顏*反應直接對纖維素分解菌進行篩選.*同學在實驗時篩到了幾株有透明降解圈的菌落(見圖).圖中降解圈大小與纖維素酶的 有關.圖中降解纖維素能力最強的菌株是 (填圖中序號).
(3)某生物興趣小組打算進一步探究纖維素分解菌的作用,請幫助完成相關實驗設計:
㈠、問題:分解纖維素的微生物能否分解澱粉呢?
㈡、假設: .
㈢、實驗步驟:
①配製兩份相同的含澱粉的且適合纖維素分解菌生長的液體培養基.
②向其中一組培養基 ,另一組不做處理.
③將上述兩組培養基置於相同且適宜條件下培養一段時間.
④向兩組培養基中分別滴加3滴*液,觀察顏*變化.
㈣、實驗結論
①若接種纖維素分解菌的培養基中的溶液不變藍或藍*程度低於另一組,則假設成立.
②若 ,則假設不成立.
【回答】
解:(1)多糖的基本單位為葡萄糖,即纖維素是一種由葡萄糖首尾相連而成的高分子化合物.土壤中某些微生物能夠分解纖維素是由於該微生物能產生纖維素酶.
(2)在剛果紅培養基平板上,篩到了幾株有透明降解圈的菌落,降解圈大小與纖維素酶的多少和活*有關.纖維素酶的量越多,活*越強,分解的纖維素越多,透明降解圈越大,所以圖中降解纖維素能力最強的菌株是①.
(3)假設:依據“問題”及提出實驗假設﹣﹣纖維素分解菌不能分解澱粉或纖維素分解菌能分解澱粉.
步驟:②本實驗的單一變量為加不加入纖維素分解菌,由此確定實驗步驟②為向其中的一組加入纖維素分解菌,另一組不做處理.
實驗結論:①接種纖維素分解菌的培養基中的溶液不變藍或藍*程度低於另一組,説明纖維素分解菌能分解澱粉;
②兩組培養基中溶液均變藍且程度相同,説明纖維素分解菌不能分解澱粉.
故*為:
(1)葡萄 纖維素酶
(2)剛果紅 量與活* ①
(3)假設:纖維素分解菌不能分解澱粉.
②接種適量的纖維素分解菌
實驗結論:兩組培養基中溶液均變藍且程度相同
知識點:微生物的利用
題型:填空題