曾在抗擊*中立下卓著功勛的*工程院院士、呼吸病學的頂級專家鍾南山，在新冠肺炎來襲時，已經84歲高齡的他毅...

問題詳情：

 曾在抗擊*中立下卓著功勛的*工程院院士、呼吸病學的頂級專家鍾南山，在新冠肺炎來襲時，已經84歲高齡的他毅然奔赴武漢。“從醫幾十年，我最大的幸福，是始終站在治病救人的一線。我最大的安慰，是作為一名醫生，一名*員，我對病人做到了全心全意，我最大的願望，是能為祖國多作一點貢獻，讓更多的科研成果走出實驗室，轉化為生產力，造福*”。他用自己的努力和實際行動來報答國家和*，是疫情中的最美“逆行者”。

結合材料，運用《文化生活》的相關知識，回答下列問題:

（1）疫情中最美“逆行者”身上展現了中華民族精神的哪些內涵?

（2）運用“高揚愛國主義的旗幟”相關知識，談談鍾老的三個“最大”對我們的啟發。

【回答】

（1）以愛國主義為核心的偉大的奮鬥、夢想、團結、創造精神。

（2）①愛國主義精神深深植根於中華民族心中，是中華民族的精神基因。我們應該向鍾老學習，高揚愛國主義的偉大旗幟，為祖國發展繁榮和*的幸福安康而不懈奮鬥。②愛國主義不是抽象的，而是具體的。新時代，我們應該將踐行愛國主義體現於做好自己的本職工作中，不畏*勞，無畏犧牲，為現代化建設貢獻力量。

【解析】

本題以在疫情來襲之際，鍾南山院士站在抗疫一線治病救人，用自己的實際行動來報答國家和*為背景材料，考查考生對所學文化知識的理解與運用能力。

【詳解】

（1）本題要求考生分析疫情中最美“逆行者”身上展現了中華民族精神的哪些內涵。材料中，在新冠肺炎來襲時，已經84歲高齡的鐘南山院士毅然奔赴武漢，站在了治病救人的第一線，用他自己的努力和實際行動來報答國家和*，成為疫情中的最美“逆行者”，結合所學知識，分析説明體現了以愛國主義為核心的偉大的奮鬥、夢想、團結、創造精神即可。

（2）本題要求考生談談鍾老的三個“最大”對我們的啟發。根據材料中鍾南山院士的三個“最大”---最大的幸福、最大的安慰、最大的願望，結合所學知識，主要可以從愛國主義的地位的角度，分析説明我們應該高揚愛國主義的偉大旗幟，為祖國發展繁榮和*的幸福安康而不懈奮鬥；從愛國主義是具體的角度，分析説明新時代我們應該腳踏實地，努力投身為*服務的偉大實踐，從點滴做起即可。

【點睛】

非選擇題的審題要求：

（1）審設問：一是明確題目考查的知識範圍和考查意圖，正確聯想相關知識，形成綜合*的信息認識；二是明確設問的指向*和規定*，分清題幹要求答題的類別，即回答“是什麼”、或“為什麼”、或“怎麼樣”、或“怎樣體現”中哪一類。

（2）審主體：明確主體有幾個，不同主體的言論和行為各是什麼。這些應從解讀設問和材料中獲取。

（3）審材料：獲取材料中有效信息，抓住關鍵詞、關鍵句子。這樣做，一是為了正確聯想相關知識，二是進一步明確答題的主體，不同主體的言論和行為各是什麼；三是關鍵的句子要作為“材料語言”寫入*要點中。審材料實質上就是為了進一步*實“審設問和審主體”的正確與否。

知識點：中華文化與民族精神 我們的民族精神

題型：綜合題