伯牙善鼓琴《列子》         伯牙善鼓琴，鍾子期善聽。伯牙鼓琴，志在高山。鍾子期曰：“善哉？峨峨兮若泰山...

問題詳情：

伯牙善鼓琴

《列子》

          伯牙善鼓琴，鍾子期善聽。伯牙鼓琴，志在高山。鍾子期曰：“善哉？峨峨兮若泰山！”志在流水，鍾子期曰：“善哉，洋洋兮若*河！”伯牙所念，鍾子期必得之。伯牙遊於泰山之*，卒逢暴雨，止於巖下；心悲，乃援琴而鼓之。初為霖雨之*，更造崩山之音。曲每奏，鍾子期輒窮其趣。伯牙乃舍琴而歎曰：“善哉，善哉，子之聽夫志，想象猶吾心也。吾於何逃聲哉？”

1.下列句子加點字詞的解釋不正確的一項是         （   ）

A．伯牙善鼓琴（*）                              B．志在高山（心情）

C． 卒逢暴雨 （士卒）                           D．吾於何逃聲哉（逃避）

2.下列句子中加點的“之”與“伯牙遊於泰山之*”中的“之”意思和用法相同的一項是 （  ）

A．鍾子期必得之                           B．乃援琴而鼓之

C． 飛何功之有                                        D．過惠子之墓

3.對文章內容理解不正確的一項是 （   ）

A．文章以伯牙“善聽”和鍾子期“善鼓”總領全文。

B．文章以“善”為線索貫穿全文，描述兩人“善鼓”“善聽”的情景。

C．“伯牙所念，鍾子期必得之”承上啟下，揭示了知音的真正內涵。

Ｄ．文章採用正面描寫與側面描寫相結合的方法，突出了人物形象的特點。

4．用現代漢語寫出下面文言語句的大意。

（1）曲每奏，鍾子期輒窮其趣。

譯文：                                                                      

（2）子之聽夫志，想象猶吾心也。

譯文：                                                                    

5．結合選文內容，説説文中是如何表現伯牙“善”鼓琴和鍾子期“善”聽的。

答：                 

【回答】

1．C           

2．D             

3．A

4.（1）曲子每次*奏，鍾子期就點明他的情趣。

（2）您所聽到的那（曲子裏的）的心意，想象到的就如同我心裏所想像到的一樣。

5．運用正面描寫和側面描寫相結合的方法來寫： “初為霖雨之*，更造崩山之音”等話從正面寫出了伯牙的高超技藝，鍾子期的兩個“善哉”和 “峨峨兮若泰山”、“洋洋兮若*河”的比喻則從側面表現了伯牙的“善鼓”。“伯牙所念，鍾子期必得之”、“曲每奏，鍾子期輒窮其趣”從正面表現了鍾子期善聽的高超水平，伯牙的兩個“善哉”和“吾於何逃聲哉”的感歎則從側面有力地表現了鍾子期的“善聽”。

知識點：散文類

題型：文言文閲讀