材料一：古代史上，日本在*拜認了第一位老師，向老師學習，改革日本的土地、賦税和徭役制度，並廢除官職世襲的陋習...

問題詳情：

材料一：古代史上，日本在*拜認了第一位老師，向老師學習，改革日本的土地、賦税和徭役制度，並廢除官職世襲的陋習，建立以天皇為中心的*集權的國家體制。日本從奴隸社會過渡到封建社會，解放了社會生產力，促進社會經濟的發展；但明治維新後不久，日本就對他的第一位老師發動戰爭，逼老師簽訂不平等條約，收錢佔地。

材料二：由於日本在歷史上曾經有過大大規模吸收*文化，以促進本國文化發展的經驗，日本人把移植外來文化視為當然的事情，只要能夠適應形勢，任何需要的東西都可以從海外引進，既無顧慮也不以為恥。

——吳於廑、齊世榮《世界史•近代史編》

（1）材料一中“日本在*拜認了第一位老師”是指什麼事件？“日本就對他的第一位老師發動戰爭”，列舉一個近代以來日本對他的第一位老師發動的戰爭名稱？ “逼老師簽訂不平等條約”，這條約大大加深了 “老師”的半殖民地化程度，説出這個條約名稱。

（2）材料一中“改革日本的土地”具體的措施是什麼？這次改革給日本社會帶來什麼影響？

（3）根據材料二，日本以什麼態度對待外來文化？（用原句回答）

（4）今天的日本是世界經濟大國。對比日本的昨天和今天，你認為這個民族 最大的優點是什麼？給我國社會主義建設帶來哪些啟示？

【回答】

知識點：俄國 日本的歷史轉折

題型：材料分析題