問題詳情：
閲讀下面的散文，回答文後的問題。（15分）
春日感言 朱國良
①*南的春天，總是在淅淅瀝瀝的春雨中悄悄來臨，“杏花春雨*南”，這是上了名詩之頁的。歷數我經歷的幾十個春天，總是乍暖還寒，需要反反覆覆衝破凜冽的西風和*的寒潮才降臨人間，因此春光很金貴，春光也往往只能雨中（kuī shì） ，總在不經意中，便進入了初夏的境地，常常令人生出春光難覓的感慨。
②珍愛春天，是熱愛生活的一種執著。這也是對照冬天的歲月，有比較而有鑑別的一種實際行動，雖然説冬天的寒冷對於世界，是淨化，是考驗，是生命的再生前提和生活的新生要素；這也是一種反襯和折*：沒有堅*，誰去認可紅梅的爛漫？沒有白雪，誰去判定青松的高潔?但是那似乎是哲學的命題和詩人的想像。只有春天才是大眾的，才是為偉人和凡人、詩人和農人共同承認和讚美的。如果説冬天是一篇哲學，是一則寓言，那麼春天則是一首（shēn suì） 的詩，是一曲明朗的歌，春天也讓有思想的人感動和感慨。
③誰不承認春天是美好的?“遇物盡歡欣，愛春非獨我”，詩人白居易就是這樣説的。翻翻一部唐詩吧，那裏面盡有李白、杜牧、韓愈、李賀們對春的感慨。擺着道學面孔的人們，是不是不詠唱春天呢？北宋理學家程顥寫下了《春日偶成》，還成了《千家詩》的第一首。朱熹更是有名的“老夫子”，他面對朗朗春光，盈盈春意，也吟唱了“等閒識得東風面，萬紫千紅總是春”的《春日》詩。和尚是講究四大皆空的佛門子弟，也不能不被春天打動“凡心”。南宋的志南和尚寫下了這樣的名句：“沾衣欲濕杏花雨，吹面不寒楊柳風。”在*的古詩中，可以看出詩人們從各個角度歌唱春天，為春風、春水、春雨、春草、春柳、春鳥、春山、春遊、春宵、春眠等盡情歌唱，進而從欣賞春天寫到珍惜春光。
④品味春*，沐浴春風，可以感受生活，感悟人生。這可以説是中外一致，概莫能外的。“閨中少女不知愁，春日凝裝上翠樓。忽見陌頭楊柳*，悔教夫婿覓封侯。”如果這位生在封建時代的女子奈何不了這種生活的話，那麼現代的那位美國哲人桑塔耶那則更有甘願為春天俘虜的意味了。這先生長期在哈佛教書，五十歲那年的春日，有一天在講台上，偶有知更鳥飛來，立在窗格子上，他注意到了，感受到又一個春天的到來。他回過頭來，對學生們説，我與陽春有約！衝出教室，開始了他雲遊歐洲大陸之行。
⑤生命四季，是我們每個人都共有的，而春天更能開啟人們的感情之源，心靈之泉，難怪首次在*骨文裏露面的形聲宇就是“春”，難怪古人殷殷切切地寄語他的友人“此行*南去，千萬和春住”。居住在大觀園中的史湘雲更是大聲疾呼：“且住，且住，莫使春光別去!”可是事實上春光難永駐，有來必有去，誰也擋不住“落花流水春去也”的結局。不管是落花有意，還是流水無情，都表現了時間易逝的自然跡象，但是精神上的青春，意志裏的春*，進取中的春光，則當常駐於有志人和奮鬥者的歲月年華里!
——摘自2004年２月２２日《紹興晚報》，有改動。
13．依據注音，在下面橫線上填寫恰當的詞語。（2分）
（kuī shì） （shēn suì）
14．通讀全文，仔細體會，作者通過對春天的讚美，從中揭示了一個怎樣的道理?表達了作者什麼樣的人生態度?（3分）
15.從第①段來看，作者認為“春光很金貴”的理由是什麼?由此引發了作者怎樣的感慨?（3分）
16.第②段最後説，“只有春天才是大眾的，才是為偉人和凡人、詩人和農人共同承認和讚美的。”請談談你對這句話的理解。（2分）
17.第④段開頭寫到，“品味春*，沐浴春風，可以感受生活，感悟人生。”請聯繫上下文，反覆品味、揣摩這句話，談談你的感悟。（3分）
18.古往今來，無數文人墨客寫下了許多歌唱春天的詩句，請你任意寫出兩句。（2分）
【回答】
13．略。
14．①春天是美好的，但春天短暫而易逝，我們應該倍加珍惜。 ②人應該保持青春的活力，以積極向上的人生態度不斷奮鬥和進取。
15．①因為春“總是乍暖還寒，需要反反覆覆衝破凜冽的西風和*的寒潮才降臨人間”；“總在不經意中，便進入了初夏的境地”。 ②引發了作者“春光難覓”、“春光易逝”的感慨。
16. 在春天的懷抱裏，不論什麼樣的身份和地位，人人都能盡享春天帶來的歡樂，這正是春天被所有熱愛生活的人所承認和讚美的原因。
17. 美麗的春*，習習的春風，給人帶來美的享受和精神的愉悦，促使人們從心裏感受到生活的美好，進而引發人們更加熱愛春天，熱愛生活，珍視人生。
18.略
知識點：現代文學類文本閲讀
題型：現代文閲讀
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