閲讀文段，完成題目。 “今恩足以及禽獸，而功不至於百姓者，獨何與？然則一羽之不舉，為不用力焉；輿薪之不見，為不...

問題詳情：

閲讀文段，完成題目。

 “今恩足以及禽獸，而功不至於百姓者，獨何與？然則一羽之不舉，為不用力焉；輿薪之不見，為不用明焉；百姓之不見保，為不用恩焉。故王之不王，不為也，非不能也。”

曰：“不為者與不能者之形，何以異？”

曰：“挾太山以超北海，語人曰：‘我不能。’是誠不能也。為長者折枝，語人曰：‘我不能。’是不為也，非不能也。故王之不王，非挾太山以超北海之類也；王之不王，是折枝之類也。老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼：天下可運於掌。詩云：‘刑于寡妻，至於兄弟，以御於家邦。’——言舉斯心加諸彼而已。故推恩足以保四海，不推恩無以保妻子；古之人所以大過人者，無他焉，善推其所為而已矣。今恩足以及禽獸，而功不至於百姓者，獨何與？權，然後知輕重；度，然後知長短；物皆然，心為甚。王請度之！

“抑王興*兵，危士臣，構怨於諸侯，然後快於心與？”

王曰：“否，吾何快於是？將以求吾所大欲也。”

曰：“王之所大欲，可得聞與？”

王笑而不言。

曰：“為肥甘不足於口與？輕暖不足於體與？抑為採*不足視於目與？聲音不足聽於耳與？便嬖不足使令於前與？王之諸臣，皆足以供之，而王豈為是哉？”

曰：“否，吾不為是也。”

曰：“然則王之所大欲，可知已：欲闢土地，朝秦楚，蒞*而撫四夷也。以若所為，求若所欲，猶緣木而求魚也。”

王曰：“若是其甚與？”

曰：“殆有甚焉。緣木求魚，雖不得魚，無後災；以若所為，求若所欲，盡心力而為之，後必有災。”

曰：“可得聞與？”

曰：“鄒人與楚人戰，則王以為孰勝？”

曰：“楚人勝。”

曰：“然則小固不可以敵大，寡固不可以敵眾，弱固不可以敵強。海內之地，方千里者九，齊集有其一；以一服八，何以異於鄒敵楚哉？蓋亦反其本矣。今王發政施仁，使天下仕者皆欲立於王之朝，耕者皆欲耕於王之野，商賈皆欲藏於王之市，行旅皆欲出於王之塗，天下之慾疾其君者，皆欲赴愬於王；其若是，孰能御之？”

王曰：“吾惛，不能進於是矣。願夫子輔吾志，明以教我；我雖不敏，請嘗試之。”

曰：“無恆產而有恆心者，惟士為能；若民，則無恆產，因無恆心。苟無恆心，放辟邪侈，無不為已。及陷於罪，然後從而刑之，是罔民也。焉有仁人在位，罔民而可為也？是故明君制民之產，必使仰足以事父母，俯足以畜妻子；樂歲終身飽，凶年免於死亡；然後驅而之善，故民之從之也輕。今也制民之產，仰不足以事父母，俯不足以畜妻子；樂歲終身苦，凶年不免於死亡。此惟救死而恐不贍，奚暇治禮義哉！王欲行之，則盍反其本矣。五畝之宅，樹之以桑，五十者可以衣帛矣；雞、豚、*、彘之畜，無失其時，七十者可以食肉矣；百畝之田，勿奪其時，八口之家可以無飢矣；謹庠序之教，申之以孝悌之義，頒白者不負戴於道路矣。老者衣帛食肉，黎民不飢不寒：然而不王者，未之有也。”

13．下列加點詞語意義的解釋錯誤的一項是 （   ）

A．刑于寡妻，至於兄弟       寡妻：正妻

B．構怨於諸侯               構怨：結怨，結仇

C．欲闢土地，朝秦楚         朝：朝見，朝拜

D．樂歲終身苦               樂歲：豐年

14．下列加點詞語意義與用法相同的一項是 （   ）

A．抑王興*兵             抑為採*不足視於目與

B．言舉斯心加諸彼而已     王之諸臣，皆足以供之

C．若是其甚與             其若是，孰能御之

D．則無恆產，因無恆心     王欲行之，則盍反其本矣

15．下列各組全都含有通假字的一項是（    ）

①為長者折枝②刑于寡妻，至於兄弟③吾惛，不能進於是矣④蓋亦反其本矣⑤王之所大欲，可得聞與⑥皆欲赴愬於王⑦放辟邪侈，無不為已⑧俯不足以畜妻子⑨則盍反其本矣⑩奚暇治禮義哉

A．①③④⑤⑥   B．②⑥⑦⑨⑩　  C．①②④⑥⑧   D．②④⑤⑦⑨

16．下列各組加點字活用現象歸類正確的一項是（   ）

①輿薪之不見，為不用明焉②老吾老，以及人之老③幼吾幼，以及人之幼④權，然後知輕重⑤興*兵，危士臣⑥輕暖不足於體與⑦弱固不可以敵強⑧然後從而刑之⑨五十者可以衣帛矣⑩然而不王者，未之有也　 

A．①③⑥⑦／②／④⑧⑨⑩／⑤

B．①②⑥⑦／③⑤／④⑧／⑨⑩

C．②④⑧⑨／⑤⑦／①③⑥／⑩

D．①③⑤⑥⑦／②／④⑧⑨⑩　  

17．下列各句特殊句式各不相同的一項是（   ）

A．輿薪之不見                 百姓之不見保

B．何以異於鄒敵楚哉           未之有也

C．王之不王，是折枝之類也     是乃仁術也

D．耕者皆欲耕於王之野         五畝之宅，樹之以桑

18．將下列句子翻譯成現代漢語。（6分）

⑴老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼。（3分）

⑵謹庠序之教，申之以孝悌之義，頒白者不負戴於道路矣。（3分） 

【回答】

【*】

13．C

14．C

15．D

16．A

17．A

18．（1）敬重（尊敬）自己的長輩（老人），推己及人（進而）也尊重別人的長輩；愛護（疼愛）自己的孩子，推己及人也愛護別人的孩子。

（2）重視學校的教育，把孝順父母、尊敬兄長的道理反覆叮嚀他們，鬚髮花白的老人們就不會在道路上揹負和頭頂東西了。

【解析】

13．

試題分析：在文言文閲讀當中，辨析重要詞語的含義正確與否，有時就需要結合具體的語境，根據上下文猜測出詞義，即文言猜讀法。C解釋不正確，由原文內容“蒞*而撫四夷也”大意可知，朝，使動，使……朝見。所以選C。

考點：理解常見文言實詞在文中的含義。能力層級為理解B。

14．

試題分析：此類文言虛詞題，一般要結合具體語境，去判定某一虛詞的具體用法和意義。A“抑”，第一個為“難道”；第二個為“還是”； B“諸”，前者為兼詞，“之於”；後者為“諸位”； D“則”前者為“如果”；後者為“那麼”。所以選C。

考點：理解常見文言虛詞在文中的意義和用法。能力層級為理解B

15．

試題分析：此題考查文言文中通假字的用法，可結合具體語境來判斷。③⑧⑩不含通假字，故排除ABC，⑤中“與”通“歟”。所以選D。

考點：理解常見文言實詞在文中的含義。能力層級為理解B。

16．

試題分析：此題考查詞類活用的情況，要結合着具體的語境來理解。形容詞用作名詞的有①③⑥⑦；形容詞用作動詞的為②；名作動④⑧⑨⑩；使動用法的為⑤。所以選A。

考點：理解與現代漢語不同的句式和用法。能力層級為理解

17．

試題分析：常見的與現代漢語不同的句式和用法有：判斷句、被動句、賓語前置、成分省略和詞類活用等。A項，前者為賓語前置句；後者為被動句；B均為賓語前置句；C均為判斷句；D均為狀語後置句。所以選A。

考點：理解與現代漢語不同的句式和用法。能力層級為理解B

18．

試題分析：此題要在準確把握文意的基礎上，理解文中某些關鍵*語句，如重點實詞、虛詞意義、判斷句、被動句、賓語前置、成分省略和詞類活用等，用規範的現代漢語把它表達出來。此題翻譯時需要注意的關鍵詞句有：以及、之、謹、孝悌、頒、負戴、狀語後置句。

考點：理解並翻譯文中的句子。能力層級為理解B。

知識點：散文類

題型：文言文閲讀