閲讀下列材料：材料一 *傳媒評價：“收回*這篇文章，是*的天才創造。”這一“創造”也為*問題的解決...

問題詳情：

 閲讀下列材料：

材料一  *傳媒評價：“收回*這篇文章，是*的天才創造。”這一“創造”也為*問題的解決開闢了新途徑。

材料二  值得*惕的是，近年來*島內分離傾向有所發展，“*”活動趨於猖獗。某些外國勢力進一步*手*問題，干涉*內政。這些活動不僅阻礙着*和平統一的進程，而且威脅着亞太地區的和平、穩定和發展。

——摘自*的講話

材料三  *榮譽主席吳伯雄2013年6月13日與****會面，重申*堅持“九二共識”與“反對*”的立場，並首度提出“一個*架構”，響應大陸“一個*框架”的訴求。

請回答；

⑴材料一中*對收回*的“天才創造”是指什麼？

⑵*、*分別是何時迴歸祖國懷抱的? 它們的迴歸有何歷史意義?

⑶據材料二指出影響*和平統一的兩大主要障礙。

⑷材料三中提到的“九二共識”的具體含義是什麼？ 有人説：“*問題是一個**問題”，據材料二、三並結合所學知識予以駁斥。

【回答】

⑴“一國兩制”的偉大構想。

⑵1997年7月1目；1999年12月20日。

標誌着我國在完成祖國統一大業的道路上邁出了重要的一步。

⑶*勢力；**勢力。

⑷海峽兩岸均堅持一個*原則。

這種説法是錯誤的，1949年*殘餘勢力逃往*，形成今天的*問題，該問題屬*內戰遺留問題；*是*不可分割的領土，*問題純屬*內政。

知識點：*和*迴歸祖國

題型：材料分析題