問題詳情：
古代詩歌閲讀：閲讀下面一首宋詩，完成8-9題。（11分）
秋日三首（其二）
高翥①
庭草銜秋自短長，悲蛩傳響答寒螿②。
豆花似解通鄰好，引蔓殷勤遠過牆。
[注]①高翥（zhǔ）（1170-1241）南宋詩人，字九萬，號菊磵，餘姚（今屬浙*）人，遊蕩*湖，布衣終身。②蛩：蟋蟀。螿（jiāng）：蟬。
22．本詩一開篇就抓住了對秋天的到來最敏感的小草來寫，你認為哪個字最能寫出秋天小草的神韻，為什麼？（5分）
23．古人在談到詩歌創作時曾説：“作詩不過情、景二端。”請從“景”和“情”的角度賞析這首詩歌的後兩句。（6分）
【回答】
22．“銜”字可以寫出小草的神韻。作者通過一個“銜”字，運用擬人手法，把無形的秋具體化（形象化）了，彷彿是小草伸長脖子首先銜住了秋的衣角，而後秋天才會張開它金*的翅膀去擁抱整個庭院乃至世界。
答出“銜”字，給1分：答出運用的手法，給2分：答出作用，給2分。
23．後兩句融情於景，長長的豆莢蔓上綴着一朵朵淡*的小花，曲曲彎彎地爬過牆頭，好象是去殷勤慰問鄰家，作者把自然景物描寫得如此有人情味，含蓄地表現了平時與鄰居之間的和睦相處、友好往來的情形，飽含着詩人滿腔的感激之情（或對村居生活的熱愛之情）。
答出借景抒情並具體分析，給2分；答出詩的意境，給2分：答出作者此時此刻的感情，給2分。
【解析】試題分析：
22．煉字在古詩歌中主要是動詞、形容詞等，七言句常在三五處。因此，首句寫小草，最能體現其神韻當是“銜”字。一“銜”字，富於小草以人格化，彷彿是小草伸長脖子首先銜住了秋的衣角，這就寫出了小草的神韻。
23．詩最後兩句，融情於景。答題時首先要答出這首詩歌的後兩句所寫的景，以及景的特點：長長的豆莢蔓上綴着一朵朵淡*的小花，曲曲彎彎地爬過牆頭，好象是去殷勤慰問鄰家，優美詩意。然後根據其景的特點，概括其藴含的情感。這兩句詩，含蓄地表現了平時與鄰居之間的和睦相處、友好往來的情形，飽含着詩人滿腔的感激之情
考點：鑑賞文學作品的形象、語言和表達技巧。能力層級為鑑賞評價D。鑑賞文學作品的形象、語言和表達技巧。能力層級為鑑賞評價D。
知識點：單元測試
題型：未分類
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