問題詳情:
做個快活的讀書人——給女兒的一封信
今天下午,你去上中文課之前,我看見你不斷地翻書,一邊翻,一邊數,然後得意地説你這個禮拜讀了兩千多頁的課外書,一定能得獎了。
過去的兩個禮拜,爸爸也確實看見你每天才吃完飯,就抱着書看,爸爸還好幾次對你説:“剛吃完飯,應該休息休息,讓血液去胃裏工作。如果急着看書,會消化不良。而且剛吃飽比較糊塗,讀書的效果也不好。”
只是不管爸爸怎麼説,你都不聽,才把書放幾分鐘,跟着又拿起來。你讀書的樣子好像打仗似的,好快好快地翻,讀完的時候還大大喘口氣:“哇,我又讀完一本。”
現在,爸爸終於弄懂了。原來你們班上有讀書比賽,每個禮拜統計,看誰讀得多。
爸爸不反對這種比賽,它確實鼓勵小孩讀不少書。只是,爸爸也懷疑你到底能記住多少,又讀懂了多少。如果你只是匆匆忙忙地翻過去,既不能咀嚼書裏的意思,又不能欣賞美麗的圖畫,甚至不能享受那些故事,獲得讀書的樂趣——你讀得再多,又有什麼時候意義呢?
讀書就跟到博物館一樣。你可以精讀,從頭到尾只待在一間展覽室裏讀,研究一兩樣東西;你也可以瀏覽,到處走走,遇到感興趣的東西,就多讀一下展品的説明。
讀書也可以像參加“發現之旅”的比賽。大家拼命讀,拼命衝,比誰讀得多,誰考得好,只是到頭來,很可能沒見到多少,沒學到多少,徒然得個虛名,卻浪費了時間又搞壞了身體。
在這爸爸要告訴你兩句孔子説過的話——
孔子説“把已經學過的東西,常常拿出來温習,不是很喜悦的事嗎?”
孔子又説:“只知道學習,卻不進行思考,到頭來等於白學;只靠思索卻不學習,則變得危險了。”在孔子的話裏提到三個詞,那就是“ ”、“ ”、“ ”。
“學”是指“學新的東西”。
“習”是講“温習”,也就是把學習過的東西再温習一下。
“思”是講“思索”,讓學到的東西能在腦海裏多打幾個轉,甚至引發一些自己的想法,產生一些自己的創意。
現在,爸爸要問你,你這個禮拜讀了兩千多頁的書,算是“學”,是“習”,還是“思”?
你的*大概只有“學”吧!
孩子,你總是去圖書館,那裏的書是不是好多好多,讓你一輩子也讀不完?
如果一個人天天只讀書,一輩子讀了幾千萬頁的書,他還有時間寫文章、寫書,或者把學到的東西拿來使用嗎?
這好比前兩個月,爸爸説要種蕃茄,從圖書館裏借了七八種教種蕃茄的書,爸爸一頁一頁看,只怕到現在還在讀書,我們的後院又怎麼能有已經結了的蕃茄呢?
所以,書雖然不會動,像是“死”的,但是裏面的學問是“活的”。
那活的學問又好像種子,你必須把它拿出來,播到土壤裏,每天澆灌,常常施肥,才能長出果實。如果你根本不把種子拿出來,或播完種,卻忘了,任它自生自滅,長出一大堆雜草,是不可能有好的收穫的。
孩子,爸爸不要你拿第一,只希望你做個快樂的讀書人:快樂地讀,快樂地用,常常温習,常常思索。我希望你每星期只讀一兩本書,卻能在讀完之後對我提出很多自己的想法,甚至有一天對我説:
“爸爸,你看我也模仿那本書,寫了一個小故事,我還畫了幾個*圖呢!”
從文中可以看出,引起爸爸給女兒寫這封信的原因是什麼?(2分)
根據上下文的文意,文中橫線上應依次填進的三個字是 、 、 。(2分)
怎樣才能“做個快活的讀書人”?請你用文中的話來回答。(2分)
結合全文的意思,説説倒數第二段中“爸爸不要你拿第一”這句話的含義是什麼?(2分)
【回答】
孩子,爸爸不要你拿第一,只希望你做個快樂的讀書人14、學、習、思、15、快樂地讀,快樂地用,常常温習,常常思索。16、不希望自己的孩子在讀書的頁數上爭取第一,只希望孩子做一個快樂的讀書人。
知識點:現代文學類文本閲讀
題型:現代文閲讀