問題詳情：
辰州途中
①小船去辰州還約三十里，兩岸山頭已較小，不再壁立拔峯，漸漸成為一堆堆黛*與淺綠相間的丘阜。山勢既較平和，河水也温和多了。兩岸人家漸漸越來越多，隨處皆可以見到毛竹林。山頭已無雪，雖尚不出太陽，氣候乾冷，天氣倒明明朗朗。小船順風張帆向上流走去時，似乎異常穩定。
②但小船今天至少還得上三個灘與一個長長的急流。
③大約九點鐘時小船到了第一個長灘腳下了。白浪從船旁跑過快如奔馬，在驚心眩目的情形中，小船居然上了灘。小船上灘照例並不如何困難，大船可不同了一點。灘頭上就有四隻大船斜卧在白浪中大石上，毫無出險的希望，其中一隻貨船大致還是昨天才壞事的，只見許多水手在石灘上搭了棚子住下，且攤曬了許多被水浸濕的貨物。正當我那隻小船上完第一灘時，卻見一隻大船正擱淺在灘頭激流裏。只見一個水手*着全身向水中跳去，想在水中用肩背之力使船隻活動，可是人一下水後，就即刻為水帶走了。在浪聲哮吼裏，尚聽到岸上人沿岸追喊着，水中那一個大約也回答着一些遺囑之類，過一會兒，人便不見了。這個灘共有九段。這件事從船上人看來，可太平常了。
④小船上第二段時，河流已隨山勢屈折，再不能張帆取風，我擔心這小小船隻的安全問題，就向掌舵水手提議，增加一個臨時纖手，錢由我出。得到了他的同意，一個老頭子，牙齒已脱，白鬚滿腮，卻如古羅馬戰士那麼健壯，光着手腳蹲在河邊那個大青石上講生意來了。兩方面都大聲嚷着而且辱罵着，一個要一
千，一個卻只出九百，相差那一百錢摺合銀洋約一分一釐。那方面既堅持非一千文不出賣這點氣力，這一方面卻以為小船根本不必多出這筆錢給一個老頭子。我即答應了不拘多少錢皆由我出，船上三個水手一面與那老頭子對罵，一面把船開到急流裏去了。但小船已開出後，老頭子方不再堅持那一分錢，卻趕忙從大石上一躍而下，自動把背後纖板上短繩縛定了小船的竹纜，躬着腰向前走去了。待到小船業已完全上灘後，那老頭就趕到船邊來取錢，互相又是一陣辱罵。得了錢，坐在水邊大石上一五一十數着。我問他有多少年紀，他説七十七。那樣子，簡直是一個托爾斯泰！眉毛那麼長，鼻子那麼大，鬍子那麼多，一切皆同畫相上的托爾斯泰相去不遠。看他那數錢神氣，人快到八十了，對於生存還那麼努力執着。這人給我的印象真太深了，但這個人在他們看來，一個又老又狡猾的東西罷了。
⑤小船上盡長灘後，到了一個小小水村邊。有母雞生蛋的聲音。有人隔河喊人的聲音。兩山不高而翠*迎人。許多等待修理的小船皆斜卧在岸上，有人在一隻船邊敲敲打打。我知道他們正在用麻頭與桐油石灰嵌進船縫裏去。一個木筏上面還擱了一隻小船，在平潭中溜着。忽然村中有*仗聲音，有嗩吶聲音，且有鑼聲；原來村中人正接媳婦，鑼聲一起，修船的，放木筏的，划船的，無不停止了工作，向鑼聲起處望去。——多美麗的一幅畫圖，一首詩！但除了一個從城市中因事擠出的人覺得驚訝，難道還有誰看到這些光景矍然神往？
⑥下午二時左右，我坐的那隻小船已經把辰河由桃源到沅陵一段路程主要灘水上完，到了一個平靜長潭裏。天氣轉晴，日頭初出，兩岸小山皆淺綠*，山水秀雅明麗如西湖。船離辰州只差十里，過不久，船到了白塔下，再上個小灘，轉過山岨，就可以見到税關上飄揚的長幡了。
（轉引自葉聖陶《文章例話》，作者：沈從文 略有刪改。）
1. 去辰州的路途中，哪兩件事情給作者留下了深刻的印象？請簡要概括。
2. 第③段畫線句説“這件事從船上人看來，可太平常了”，請分析“這件事”在船上人看來“太平常”的原因。
3．在作者看來，老水手是一個怎樣的人？細讀第④段具體分析。
4．沈從文先生曾對誤讀其作品的讀者説：“你們能欣賞我的故事的清新，照例那作品背後藴藏的熱情卻忽略了；你們能欣賞我文字的樸實，照例那作品背後隱伏的悲痛也忽略了。”你從這一篇作品背後讀出了作者怎樣的情感？結合選文具體分析。
【回答】
1水手下水救擱淺的船被激流沖走；老水手與其他水手討價對罵找活。
2【層級*】
第一層：落點在生活表象，思維單一膚淺。
示例：因為水手死在水裏，他們在生活中見多了，所以這件事在他們看來是平常的。
第二層：落點在心理世界，思維略有深入
示例：水裏遇難，在水手的行業生涯是難免遭遇的。迫於生計，他們無可奈何，對此也漸漸習以為常甚至變得麻木漠然，所以這件事在他們看來是平常的。
第三層：落點在生存現狀，思維較有深度。
示例：因為水手在水裏遇難，是他們水手生涯難免遭遇的，這是他們的生存現狀，在生存面前他們無可奈何，在命運的安排中他們別無選擇。艱難的生存現狀，讓他們無暇體恤鮮活生命的珍貴，讓他們對生命逝去變得麻木漠然，逼得他們把這件事看得平常。
3【層級*】
第一層：以老説老，*沒有意義，不具備思維含量。
示例：這是一個年邁的老水手，他牙齒已脱，白鬚滿腮。
第二層：*只涉及老人的外在形象特點，思維淺顯。
示例：這是一個體格健壯的老水手，他年近八十卻如古羅馬戰士那麼健壯。
第三層：
*涉及老水手的生存狀態。
示例：老水手在乾冷的天氣裏光着腳和掌舵手談生意，見小船開出後趕忙從大石上一躍而下，他是一個為了生活而拼命的人。
第四層：*全面，涉及老人的外在形象、生存狀態、精神世界以及作者的態度。
示例：這是一個體格健壯的老水手，他年近八十卻如古羅馬戰士那麼健壯。為了生存，他在乾冷的天氣裏光着腳談生意，見小船已開出後趕忙從大石上一躍而下搶生意，為了生活他不得
不如此拼命；在討價還價無望的情況下，放棄自己的要求，主動拉縴，為了生存而做出的妥協體現了他對生存的一份強烈的努力而執着。在作者眼中，他是被悲憫的也是被讚美的。
4.
【層級*】
第一層：從沈從文的話中摘錄關鍵詞，既沒有結合選文，也沒有思維展開。
示例：我讀出了作者的熱情和悲痛。
第二層：結合選文對辰州途中所見景*描寫，感受作者對自然景觀的喜愛之情；結合選文對兩位水手的描寫，感受作者對他們的同情。
示例一：通過對至辰州途中兩岸景*的描寫，如“黛*與淺綠相間的丘阜”、“天氣明明朗朗”、“兩山不高而翠*迎人”等，表達了作者對湘西自然美景的喜愛之情。
示例一：作者通過第③段中為救擱淺之船而被水沖走的水手、第④段中為掙錢而叫罵討價的老水手兩個形象，表達了對在水邊生活的人的同情。
第三層：結合選文對兩岸風土人情的描寫，感受作者對湘西的熱愛；結合選文對兩位水手的描寫，感受作者對人物的同情和對生活的憂思。
示例一：通過對至辰州途中兩岸風土人情的描繪，如“黛*與淺綠相間的丘阜”、“ 山水秀雅明麗如西湖”、水村生活與勞動場景、水村迎親的場面等，表達了作者對湘西生活的熱愛。
示例二：通過被水沖走的水手在船上人看來太平常，七十七歲還在水邊掙命的老水手卻被看作“又老又狡猾的東西”的平淡敍述，表達了作者對這裏的人們生活的艱*和精神漠然的痛惜和憂慮。
第四層：結合選文對風土人情和兩位水手的描寫，分析二者內在的關聯，深刻地感受到作者悲天憫人的人文情懷。
示例：選文描寫了辰州途中所見秀雅明麗的山水風光和美好的生活場景、風土人情，但這一切只讓作者一人驚喜神往，生活在這裏的人們為了生計苦苦掙扎，對水村如詩如畫的美景和迎親的樂事是無暇顧及的，甚至對身邊的“人”是漠然的。面對被急流沖走的水手和為生存而掙命的老水手，作者為他們艱難的生活而憂傷也為他們對生活的執着而感動，但是作為同類同鄉的“他們”則是漠然的是鄙視的，作者對這種因生活而變得麻木的人*滿懷憂思。全文在樸實的文字背後，表現了作者悲天憫人的人文情懷。
知識點：現代文學類文本閲讀
題型：現代文閲讀
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