傑出的歷史人物能夠推動人類歷史的發展。某校九年級舉行“走進歷史名人”知識競賽，請你也參與其中。活動一：識別歷史...

問題詳情：

傑出的歷史人物能夠推動人類歷史的發展。某校九年級舉行“走進歷史名人”知識競賽，請你也參與其中。

活動一：識別歷史名人

（1）他在1492年到1502年間四次橫渡大西洋，發現了美洲大陸，他因此成為名垂青史的航海家。他是　　。

（2）他是法國資產階級*時期雅各賓派領袖、*家，他和他的雅各賓派把法國大*推向了高潮。他是　 。

（3）他是一個紡織工，又是一個木工。他發明的珍妮機被視為真正近代意義上的機器，被認為是工業*開始的標誌。他是　　　。

活動二：感悟歷史名人

（4）他在*的暴風雨中崛起，他為法蘭西的新生立下了赫赫戰功，也曾給歐洲留下了難以撫平的戰爭創傷。他是圖　　　中的歷史人物。請簡述他的傑出貢獻。

（5）美國國會議員、騎兵上校亨利·李評價一位總統“是戰爭時期最著名的將*，和平時期最傑出的領袖，同胞心目中最偉大的人物”。他是圖　　　中的歷史人物。請簡述他的傑出貢獻。

（6）一個偉人就是人類歷史的一座豐碑。我們可以從圖1和圖2所示的這兩位歷史偉人身上，汲取哪些精神財富？

【回答】

（1）哥倫布。

（2）羅伯斯庇爾。

（3）哈格里夫斯。

（4）2。他執政期間，對內鞏固資產階級統治，頒佈了《法典》，以法律形式肯定了資產階級的勝利；對外多次打敗歐洲反法同盟的*隊，打擊了各國舊的封建統治，傳播了*思想。（5）1。領導北美*贏得了*戰爭的勝利，領導制定了1787年憲法，當選為美國第一任總統，開創了**的先河。

（6）開拓進取、勇於創新、不折不撓、敢於擔當等。

知識點：美國的誕生

題型：分析説明題