某科研小組對黃瓜幼苗代謝問題進行了探究．將長勢一致、健壯的黃瓜幼苗隨機均分為*、乙、*三組，分別置於人工...

問題詳情：

    某科研小組對黃瓜幼苗代謝問題進行了探究．將長勢一致、健壯的黃瓜幼苗隨機均分為*、乙、*三組，分別置於人工氣候室中，控制不同條件培養（其他條件適宜）．一段時間後，測得黃瓜幼苗葉片的葉綠素a、b含量及其他相關數據如表．請回答：

（注：光的補償點是植物的光合強度和呼吸強度達到相等時的光照度值；光合作用不再隨光照增強而加快時的光照強度，就是光合作用的光飽和點；乙、*兩組的弱光照均為15%的正常光照；*組減少供水為50%的正常供水） （1）為驗*黃瓜幼苗葉片*素含量的變化情況，可用無水乙醇提取黃瓜幼苗葉片*素，然後利用______（填試劑）分離所提取的*素． （2）表中*、乙二組實驗中的實驗變量是______，植物出現光飽和現象的原因是______． （3）從表分析可知，乙、*兩組黃瓜幼苗的光合作用強度較強的是______，原因之一是該組黃瓜幼苗葉片內______，可以提升______，從而提高植株的光合作用． （4）根據上述實驗結果判斷，當黃瓜幼苗處於冬春栽培季節，可適當______，以提高其光合作用強度． （5）若大規模生產優質黃瓜種苗，可利用______原理，通過植物組織培養快速繁殖．

【回答】

層析液；光照強度；強光下暗反應跟不上光反應，限制了光合速率隨着光強的增加而提高；*組；葉綠素a、b含量較多；葉片對光能的捕獲效率（或對光能的吸收、傳遞和轉化效率）；減少供水；植物細胞的全能*

解：（1）利用不同的*素在層析液中不同的溶解度，可以用利用紙層析法分離葉綠體中的*素． （2）對比表中*、乙二組實驗時，兩組都是在正常供水的情況下進行的，但是由於光照強度不同，表中各數據不同，因此可得知，兩組實驗變量是光照強度．比較表中的數據，發現由於強光下暗反應跟不上光反應，限制了光合速率隨着光強的增加而提高，從而植物出現光飽和現象． （3）從表分析可知，*組黃瓜幼苗中葉綠素a、b含量較多，利於葉片對光能的捕獲效率（或對光能的吸收、傳遞和轉化效率），因此*組黃瓜幼苗的光合作用強度較強． （4）根據上述表格中數據顯示，*組中黃瓜幼苗的葉綠素a、b含量較多，因此當黃瓜幼苗處於冬春栽培季節，可適當減少供水，以提高其光合作用強度． （5）植物組織培養的原理是植物細胞具有全能*． 故*為： （1）層析液 （2）光照強度    強光下暗反應跟不上光反應，限制了光合速率隨着光強的增加而提高 （3）*組   葉綠素a、b含量較多    葉片對光能的捕獲效率（或對光能的吸收、傳遞和轉化效率） （4）減少供水 （5）植物細胞的全能* 由於不同的*素在層析液中不同的溶解度，可利用紙層析法分離*素．對比*、乙、*三組實驗數據，可顯示，光照強弱對葉綠素a、b生成量影響不大，但供應水減少的情況下，葉綠素a、b生成量較大，所以當黃瓜幼苗處於冬春栽培季節，可適當減少供水，以提高其光合作用強度．植物組織培養的原理是植物細胞具有全能*． 本題着重考查了光合作用、呼吸作用過程中的物質變化和能量變化等方面的知識，意在考查考生能識記並理解所學知識的要點，把握知識間的內在聯繫，形成一定知識網絡的能力，並且具有一定的分析能力和理解能力．

知識點：光合作用

題型：綜合題