某生物興趣小組調查發現，在黃瓜幼苗期噴灑一次乙烯利溶液（100~200mg·L-1），可促進多開雌花，提高黃瓜...

問題詳情：

某生物興趣小組調查發現，在黃瓜幼苗期噴灑一次乙烯利溶液（100~200mg· L-1），可促進多開雌花，提高黃瓜產量。但乙烯利濃度低於或高於這個範圍時，其作用效果尚不清楚。請設計實驗，探究乙烯利濃度對黃瓜開雌花數量的影響。

材料用具：2~3片真葉的盆栽黃瓜幼苗若干、乙烯利溶液（300mg·L-1）、蒸餾水、噴壺……

方法步驟：

⑴將黃瓜幼苗平均分成A、B、C、D四組。

⑵＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

⑶＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

⑷連續觀察6周，記錄並統計＿＿＿＿。

實驗結果預測：（請在圖中將預測的結果以折線的形式表示）

【回答】

【解析】　本題考查同學們的實驗設計能力。能對課本實驗“探究NAA促進植物扦*枝條生根的最佳濃度”的設計和分析方法進行遷移應用是正確解答該題的關鍵。題中在黃瓜幼苗期噴灑一次乙烯利溶液（100-200mg·），可能促進多開雌花，提高黃瓜產量。但乙烯利濃度低於或高於這個範圍時，其作用效果尚不清楚。所以就要根據題目中所給的材料乙烯利溶液（300mg·）來配製高於（100-200mg·）的濃度和低於（100-200mg·）的濃度兩種乙烯利溶液作為對照來處理黃瓜的幼苗，觀察其效果，並用蒸餾水做空白對照。本題是探究*實驗，實驗的結果不確定，可能有四種情況：⑴用不同濃度的乙烯利溶液可能相同，都比水處理的開雌花的多。⑵低濃度的效果不好，高濃度的效果也不好。⑶低濃度的效果不好，高濃度的和中間濃度的效果一樣。⑷隨着濃度的增加效果越來越好。由於乙烯利作用沒有兩重*，第三種情況的可能*最大。

知識點：植物生命活動的調節

題型：綜合題