問題詳情：
（二）實用類文本閲讀（12分）
閲讀下面的文字，完成4—6題。
停不下的藝術追溯——林風眠：中西巧調和
今天的梅州，是廣東東北部一個經濟發達的現代化城市。然而，在距離梅州市區20公里外的西陽鎮*公嶺村，卻依稀能看到100多年前留下的痕跡。這棟略顯破舊的宅院，就是林風眠出生的地方。
在林風眠5歲時，家裏把他送到了本族開設的立本學堂，讀書認字，既是石匠又能畫幾筆的父親還教他臨摹《芥子園畫譜》。在這種臨摹中，林風眠接受了*傳統繪畫藝術的啟蒙教育。
1915年，15歲的林風眠踏進了梅州中學的大門，在這裏，林風眠遇到了他人生中的第一位美術老師樑伯聰，正是這位梅州歷史上最後一個能書善畫的秀才,將林風眠引向了藝術的新天地。求學期間,親朋從南洋帶回的一些外文書籍,也讓林風眠好奇不已。書中那些**豐富、形象逼真的西洋畫*圖，使得從小臨摹慣了《芥子園畫譜》的他，看到了另一個不同的藝術世界並心迷嚮往。
4年後，作為第六批留法勤工儉學的學生，他和林文錚一起登上了開往法國的郵輪。在國立高等藝術學院院長楊西斯的工作室，林風眠接受了西方現代藝術與思想的雙重啟蒙。對藝術的理解和觀念發生了重大改變：藝術不再是兒時臨摹或少時喜愛的西洋畫片，而是天馬行空的想象與思考。林風眠獨特的繪畫天賦使楊西斯驚歎不已，於是就推薦他到巴黎美院。1924年5月21日，第一次“*美術展覽會”在德國斯特拉斯堡共和國廣場的萊茵宮開幕，他的作品引起轟動。此時的林風眠，在歐洲現代主義藝術和*古典工藝美術的基礎上，已經形成了中西調和的基本藝術面貌。
約兩年後，林風眠受蔡元培之邀回國擔任國立北平藝術專科學校的校長。不久，林風眠發表了《談東西藝術之前途》一文。他以論述藝術是如何構成的、東西藝術根本之異同等問題為基礎，正式提出了“調和東西藝術”的主張，力圖在復興東方藝術和調和東西藝術之間尋求新路。
為了實現“中西融合”的藝術理想，林風眠可謂殫精竭慮。他主張“兼容幷包、學術自由”的教育思想，不拘一格廣納人才，藝術名家李可染、趙無極、朱德羣、吳冠中、王朝聞、蘇天賜等都是林風眠的學生。他鋭意革新藝術教育，請木匠出身的畫家齊白石登上講台，聘請法國教授克羅多講授西畫，並提出了“提倡全民族的各階級共享的藝術”等口號。他提倡兼收幷蓄，調和中西藝術，並身體力行，創造出富有時代氣息和民族特*的、高度個*化的抒情畫風，為*現代繪畫提供了切實可行的發展思路和風格典範。
1927年5月11日，林風眠組織本校師生召開了一場在當時國內規模相當大的藝術展。由於部分作品抨擊社會、直諷現實，激怒了奉系*閥，林風眠被迫辭去校長之職，離京南下，擔任了由蔡元培親手創建的杭州國立藝專第一任校長。執掌杭州國立藝專的十年，也是林風眠實踐自己調和中西藝術理想的十年。這一期間，林風眠用象徵手法創作了大型油畫《人道》《悲哀》《死》《人類的痛苦》《漁村豐收》等作品，風格一如他“中西調和”的探索，造型簡約，大筆觸粗線條，*調強烈而凝重。
後來林風眠移居到了上海，他就像個苦行僧一樣，不問世事埋頭作畫，在清苦孤寂中繼續着中西藝術調和的探索。很多學者認為，這一時期，林風眠終於在中西融合的道路上創造出了自己獨特的面貌，他的藝術達到了前所未有的高度。儘管孤獨、憂鬱和磨難一刻也沒有離開過林風眠，但是，在他的筆下，卻衍化出了寂靜的山川，彷彿一片超現實的夢鄉。
（選自《光明日報》2016年5月8日）
相關鏈接：
①在巴黎國立美術學院——法國美術教育的最高殿堂，林風眠不是個守規矩的“好學生”，他為塞尚、莫奈、馬蒂斯等離經叛道的畫家所傾倒，又在巴黎東方美術館和陶瓷博物館的*陶、漢畫磚、唐三*、瓷器花紋上，發現了*民間藝術的奇特魅力。
（《求實在線·*現代繪畫史一代宗師——孤鴻林風眠》）
②林風眠曾對人講：“在*和杭州當了十幾年校長，住洋房，乘私人轎車，身上一點人氣幾乎耗光了。你必須真正生活着，能體驗今天*幾萬萬人的生活，身上才有真正人味。首先是‘人’，徹底‘人’化了，作品才有真正的生命活力。”
（《求實在線·*現代繪畫史一代宗師——孤鴻林風眠》）
③“林風眠一生最大的特點，就是融匯了東西方的優點，能夠創造一種嶄新的、從未有過的藝術形式。他是一個獨領風騷數百年的領袖型、旗手型的人物。”
——*美術學院原校長 肖鋒
“他奠定了*現代繪畫的基礎，他之後的趙無極、吳冠中等人都是追隨他的道路的。沒有林風眠，*繪畫就缺少一個走向現代藝術的大師。”
——美術理論家 邵大箴
4.下列理解和分析，不符合原文意思的一項是( )（3分）
A.林風眠成為*“百年巨匠”之一併不是偶然的，原因在於他提出了“調和東西藝術”的主張，並且他身體力行，在藝術創作上達到了前所未有的高度。
B.林風眠的創作融匯了東西藝術之長，創造出了自己畫作的獨特的面貌，他沒有忘記生活是創作的源泉，沒有生活，沒有真正的人味，作品就沒有生命活力。
C.林風眠在*繪畫尤其是*現代繪畫史上有着舉足輕重的作用。他的作品兼有歐洲現代藝術和*古典工藝美術之長，造型簡約，*調強烈凝重，獨具一格。
D.繪畫是林風眠安身立命的憑藉，是他畢生的終極追求，更是他表達強烈情感的媒介。他藉助繪畫表達他對國事的關心、對人生的思索、對身邊人和事的敏感與愛。
5. 下面對材料有關內容的分析和概括，最恰當的兩項是( ) ( )（4分）
A.林風眠從小接受了良好的教育，既在學校接受了系統的文化學習，又在樑伯聰、南洋回來的朋友等人的影響下關注西方的藝術世界，這為他日後進行中西調和的創新打下了基礎。
B.林風眠敢於打破常規，做事不按常理出牌，欣賞離經叛道的畫家。當校長時他聘請木匠畫家的齊白石，打破藝術的崇高地位，提倡各階級共享的藝術。
C.1919年，林風眠到法國勤工儉學，在院長楊西斯的工作室接受了*傳統藝術與西方現代藝術的雙重啟蒙，從此踏上了繪畫藝術中西調和的探尋之路。
D.林風眠具有強烈的愛國情懷。從1919年選擇出國勤工儉學，到德國第一屆“*美術展覽會”引起轟動，再到國內藝術展上借作品抨擊社會、直諷現實，都是他愛國的體現。
E.大成就須經得起大寂寞。移居上海的林風眠不問世事埋頭探索，孤獨、憂鬱和磨難圍繞着他，但他終於超越自我，在創作上形成自己的風格，取得了巨大成就。
6. 簡述林風眠在繪畫方面取得成功的緣由，結合材料加以分析。（5分）
【回答】
4.A （錯在遺漏信息，林風眠被譽為“百年巨匠”之一的原因很多，“奠定了*現代繪畫的基礎”和“培養了很多大師級的名家”等也不可忽視。）
5. BE （A項梁伯聰引領他在*傳統繪畫方面走向藝術的新天地；C項應為接受了“西方現代藝術和思想的雙重啟蒙”，*傳統藝術的啟蒙他幼時就接受了；D項屬無中生有，林風眠出國留學、在國外藝術展上一舉成名並未提到他的愛國情懷。）（每個二分）
6.①保持好奇心，善於學習。無論是*的傳統藝術、西洋*畫，還是西方的藝術理論與思想，林風眠都兼收幷蓄。
②善於創新，能打破傳統。林風眠不一味地做守規矩的“好學生”，才能在復興東方藝術和調和東西藝術方面走出了一條自己的路。
③貼近生活，保持人味。他的畫作直接描述生活，拷問人*，富有活力。
④耐住寂寞，專心創作。林風眠在上海不問世事埋頭作畫，最終讓自己的藝術達到前所未有的高度。
⑤有師友親人的幫助。樑伯聰將林風眠引向了藝術的新天地，蔡元培的任人唯賢，父親的影響等等，都促成了林風眠的成功。
（答對其中三點給5分，兩點給4分，但必須要有文本分析）
知識點：實用類文本閲讀
題型：現代文閲讀
國文精選館
