1．依次填人下列各句橫線處的成語，最恰當的一組是（     ）①學校足球隊的守門員突然身體不適，我這個替補隊員...

問題詳情：

1．依次填人下列各句橫線處的成語，最恰當的一組是（      ）

①學校足球隊的守門員突然身體不適，我這個替補隊員只得 ___________ ，上場守門。

②當時**的洪流勢不可擋，其間難免有泥沙俱下、___________ 的現象。

③*潘家園文物市場有不少 ___________ 的贋品，如果沒有*的文物鑑別知識，就容易上當。

A．濫竽充數    魚龍混雜    魚目混珠

B．魚龍混雜    濫竽充數    魚目混珠

C．魚目混珠    濫竽充數    魚龍混雜

D．澄竽充數    魚目混珠    魚龍混雜

【回答】

A

【解析】

試題分析：本題考查詞語的運用。濫竽充數：比喻無本領的人冒充有本領的人，或不好的東西混在好東西里充數，可做自謙之詞。魚龍混雜：比喻壞人和好人混在一起。魚目混雜：比喻用假的冒充真的。第一句中，句中是“我”的自謙之詞，應使用“濫竽充數”。第二句中，是説當時的情勢中好人壞人混在一起，應使用“魚龍混雜”。第三句中，是修飾“贋品”，應使用“魚目混珠”。

【考點定位】正確使用詞語（包括熟語）。能力層級為表達運用E

【技巧點撥】對於詞語題，第一要辨析詞義，包括詞語的語義側重點、詞語的詞義輕重、詞義範圍的大小等。第二，辨析感**。第三，辨析用法。包括搭配習慣、語法功能、使用對象等方面。比如，“濫竽充數”可用作自謙之詞；“魚龍混雜”對象應是人；“魚目混珠”對象應是物品。解答詞語題，第一、逐字解釋詞語，把握大意；第二、注意詞語潛在的感**和語體**；第三、要注意詞語使用範圍，搭配的對象；第四、弄清所用詞語的前後語境，儘可能找出句中相關聯的信息；第五、從修飾與被修飾關係上分析，看修飾成分跟中心詞之間是否存在前後語義矛盾或者前後語義重複的現象。

知識點：成語(熟語)

題型：選擇題