問題詳情：
竊 賊
阿·康帕尼爾 著
“是的，我是個竊賊。”老頭傷心地説，“可我一輩子只偷過一次。那是一次最奇特的扒竅。我偷了一個裝滿錢的錢包。”
“這沒有什麼稀奇的。”我打斷他道。
“請讓我説下去。當我把偷到的錢包打開裝進自己的衣兜時，我身上的錢並沒有增加一個子兒。”
“那錢包是空的？”
“恰恰相反，裏面裝滿了*票。”
我走近那老頭，又給他斟了一杯葡萄酒。他開始講述自己的經歷：
“當時，我乘火車從斯米納到蘇薩爾去。那是個匪盜經常出沒的地區。我坐的是三等車。車廂裏除我而外，就只有一個衣衫襤褸、正在酣睡的漢子。他的左臉頰上有一塊明顯的傷疤。從相貌到衣着，這傢伙看起來都象一個罪犯。我想換一個車廂，可是車廂之間沒有連通的門，於是，我只好硬着頭皮單獨同這個危險的傢伙共處三個小時。火車行駛在前不挨村、後不着店的荒野，車上的旅客寥寥無幾。在這種環境裏，要想殺死一個人，然後把屍體從車窗扔下去，簡直是小事一樁。
“外面的天漸漸黑了下來。我兩眼死死盯住車裏的*報器。可是，看來，我打了一會兒盹兒。我剛睜開眼睛便發出一聲驚叫。因為陌生的旅伴正彎腰站在我面前，鋭利的雙眼盯着我，亂蓬蓬的鬍鬚已經觸着我的面頰。我嚇得一下子蹦起來，想去拉*報器。可是那人抓住我的手臂，哀求似的看着我，説：‘您不用害怕。我正要請求您允許我坐在您身邊用您的毯子搭一搭我的身子。我感到很冷。’“‘真的嗎？’我鬆了地口氣，歉疚地挪動了一下子身子，讓他坐到我身邊。
“‘是的。’那人説，‘我多麼喜歡做一個小偷啊！我的整個*格，所受的教育和成長的環境，都註定我特別適合這一職業。可是……我不能去偷。’
“‘是什麼阻止你去偷呢？’我好奇地問。
“‘長着這樣一副相貌，我怎麼能夠去偷呢？無論我走到啊裏，大家都提防着我，要是碰巧附近有人的東西正好被偷了，第一個被懷疑的對象就是我。’
“我瞅着他那張竊賊一樣的面孔，腦海裏閃出了一個鬼主意：我要是試一試把這個總不走運的竊賊的錢包偷過來，那將是一個多麼精采的惡作劇啊！眼疾手快，不動聲*，上帝保佑！幾分鐘後，竊賊那鼓鼓的錢包就被放進了我右邊衣袋。火車停下後，我的旅伴竟免了我再勞神去換車廂。他站起來對我説：
“‘我到家了。謝謝您，祝您旅行愉快！’
“我等他下了車，急忙從衣兜裏掏出偷來的錢包。一見那錢包，我頓時目瞪口呆，手裏拿的正是我自己的錢包。那傢伙趁我聽他訴苦的當兒，神不知鬼不覺地把我的錢包偷走了。幸好趁他不注意時，我又把它偷了回來。
“這是我一輩子唯一的偷竊行為。錢包偷到手了，可我的錢並沒有因此而增加一分。你看見了吧，我並沒有騙你。”
老頭的故事剛講完，我就急忙站起來，大方地付過酒錢，轉身走了。我這樣做，完全是有原因的：在他向我講述自己偷竊經歷時，我用我那訓練有素的靈巧手指，將他的錢包拈過來裝進了自己的衣兜。我急切地想知道那錢包裏究竟有多少錢。我相信，老頭所説的那種巧遇，這次絕不會重演。我肯定不會從自己的衣兜裏掏出自己的錢包來，因為我身上從來不帶錢包。拐過一個街角，我把手伸進自己的衣袋。天哪！裏面什麼也沒有！這老傢伙太鬼了！他第二次偷回了自己的錢包。
第二次？誰知道他自己偷了自己多少回呢！
小説的開頭五個自然段在文中起到什麼作用？（2分）
請根據全文，講講第一自然段中老頭“傷心”的理由。（3分）
這是一篇極富戲劇*的小説，請試着談談作者在小説情節結構上所採用的技巧。（4分）
談談你對小説中“老頭”這個人物形象的理解。（6分）
有人説此小説應以“旅途的奇遇”為題，你覺得這與小説原題哪個合適，請結合文本，闡述你的理由。（5分）
【回答】
（1）設置懸念，引起讀者的閲讀興趣。（2）、引出下文，為下文老頭的奇遇蓄積動能。（2分，各1分）
原因一：老人好不容易偷了一個錢包，可錢並沒有增加一分；原因二：為自己曾錯信那個漢子而感到難過；原因三：可能是假象，為了迷惑“我”，從而更易下手。（3分，意思對即可）
14、技巧：情節上，（1）小説在開頭設置了懸念，引人入勝；（2）採用了搖擺的手法，一波三折，情節充滿意外；（3）細節描寫，有動作，肖像描寫等；（4）結尾既在情理之中又在意料之外；（5）巧合
結構上：嵌套（故事套故事的手法）（4分，只要情節上答對3點即滿分）
*略。先回答老頭的形象特點，要求有概括有分析，再回答形象的意義。後者考生言之成理即可。（6分，形象特點3分，形象的意義3分）
原題好。理由：1、小説的情節主要圍繞竊賊行竊事件展開；2、竊賊表明了小説中幾個主要人物的身份，正是這些人物的身份特徵構成了小説的巧合；3、此題更能體現小説的主題。
以“旅途的奇遇”為題好。理由：1、此題設置了懸念，可以激發讀者的閲讀興趣；2、題目是小説的線索，小説的情節主要講的就是幾個人物的旅途奇遇；3、奇遇是小説的主要情節，小説的主旨正是通過這一系列的“奇遇”體現出來的。（5分，觀點1分，陳述理由4分，合理即可）
知識點：現代文學類文本閲讀
題型：現代文閲讀
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