（25分）閲讀材料，回答問題。 材料一 英國具有議會傳統。自13世紀開始，議會在王權集中及發展過程中的重要作用...

問題詳情：

（25分）閲讀材料，回答問題。

 材料一  英國具有議會傳統。自13世紀開始，議會在王權集中及發展過程中的重要作用使其獲得了特殊的地位和君主的信任，並藉此不斷擴大自己的職權，**也不斷增強。……資產階級、新貴族和封建君主之間存在着特殊的利益關係，長期以來維持一種聯盟的狀態。他們相互支持，相互依靠，彼此扶助各自利益的實現。在英國資產階級*中，霍布斯提出“必須有一個最高統治者，不然的話，在國內定要發生叛亂及教會與國家之間的內戰”，這正符合英國*局勢的發展。到*後期，英國整個民族認識到，議會掌握無所不包的權力是合法的，也是必須的。同時，一個賢明的善良的君主仍被認為是*的幸福。這種尊崇王室的心態在歐洲其他國家也是普遍的。而君主立憲制的建立和後來君主登上皇位的原因密切相關。

    ——摘編自葉·阿·科斯明斯基主編《十七世紀英國資產階級*》

（1）據材料一，概括英國君主立憲制確立的主要因素。（10分）

 材料二  美國的共和政體吸收了雅典*的理念，保障“*”對*的參與、信任和    制約，意在追求“全體公民的最大幸福”。它用代表制改造了羅馬的公民大會，使之成為“委託——代理”的“間接*”機構。它借鑑了君主制的長處，強化了行*的功能和作    用，並將它賦予單獨一個人行使。同時，美國的建國者還從歷代的分權理論和制度中獲得    借鑑，把它加以改造，轉化為一種複合的分權和制衡體制，以防止*某一分支侵奪或壟斷    權力，從而保*“有限*”理念的實現。總而言之，美國的共和政體在一定意義上是對雅    典*、羅馬共和制和英國*君主制加以綜合吸收和創造*轉化的結果。

   ——李劍鳴《“共和”與“*”的趨同——美國*時期對“共和政體”的重新界定》

 （2）據材料二和所學知識，指出美國共和政體“對雅典*、羅馬共和制和英國*君主制加以綜合吸收和創造*轉化”的表現，並指出這一政體確立的意義。（10分）

 材料三  孫中山晚年頗為深刻地認識到，建立共和，“民權何由而發達？則從團結人    心，糾合羣力始”。可是，“十年以前，非特一般人不知共和為何物，即知識階級亦鮮解共和真理”，更有甚者，許多人“不但不知共和的好處，反而希望滿清復辟”。……“至於歐美的風土人情和*不同的地方是很多的，如果不管自己的風土人情是怎麼樣，便像學外國的機器一樣，把外國管理社會的*硬搬進來，那便是大錯。”

    ——董方奎《評孫中山晚年政體思想的飛躍》

    （3）材料三中，孫中山是怎樣反思*資產階級*共和制失敗的？（5分）

【回答】

（1）主要因素：歷史傳統的影響；資產階級、新貴族和君主某種程度上利益的一致*；啟蒙思想提供的理論依據；英國民族的心理需求；“光榮*”的推動等。（10分）

（2）表現：實行代議制的*形式；賦予總統極大的行*；構建“分權制衡”機制。（6分）

意義：防止**的出現，在一定程度上保護了資產階級*；為美國的長期穩定、發展打下了堅實基礎。（4分）

（3）反思：缺乏共和*的社會基礎；（3分）缺乏對國情的正確認識等。（2分）

知識點：歐美代議制的確立與發展

題型：綜合題