閲讀下面的文字，完成後面題。2010年，95歲的漫畫家華君武去世，家人按照他的遺願將245幅漫畫作品捐給上海美...

問題詳情：

閲讀下面的文字，完成後面題。

2010年，95歲的漫畫家華君武去世，家人按照他的遺願將245幅漫畫作品捐給上海美術館。

1930年，華君武在浙*省立一中上學，他的漫畫《*南可採蓮，蓮葉何田田》在校刊上發表，他平生第一次得到一塊大洋的稿酬。這件事給了他很大鼓勵，從此，他鍥而不捨地創作漫畫和投稿。1931年，16歲的華君武來到大上海在一家銀行作小職員，用業餘時間畫漫畫。當時豐子愷、葉淺予等漫畫前輩齊聚上海辦雜誌。華君武自知資歷太淺，就想了一個辦法：畫當時沒人畫的人物眾多的漫畫——大畫。這方法使他一舉有名，後來上海漫畫界都知道，有一個“畫大場面的華君武”。這個時期的華君武主要畫市井俗態，葉淺予看到報紙上一幅華君武諷刺黃包車伕的漫畫，就主動找到他説，你以後不要畫這樣的畫了。華君武很快明白，身處隨處是醜惡與欺壓的上海，自己不該對普通勞動者如此不寬容。

1936年，華君武讀了《西行漫記》，他非常向往書中的那個世界。兩年後，他瞞着母親，懷揣友人贊助的路費，隻身艱難跋涉了三個月到達陝北。“那個時期大家都很年輕，有人吃不了那個苦就走了，但我一點都沒有動搖過。我覺得延安雖然很艱苦，但很好，沒有什麼應酬，連名片都沒有。”華君武説，“人應該在那樣的環境中生長。”

延安的漫畫家們辦牆報做宣傳工作，有年畫、連環畫、木刻、版畫等等，可老百姓一看到華君武的畫，掉頭就走了。華君武受了些刺激，開始把筆觸對準延安的人和事。1942年，華君武與另外兩人一起舉辦了漫畫展，延安文人紛紛來參觀，因為人多擁擠，把門都擠壞了。畫展中最受關注的是60幅諷刺漫畫，如《準時到會的人》中，一個抽着煙的幹部蹲在廣場上等候開會，周圍只有烏鴉在覓食，漫畫諷刺了開會的人經常遲到。

*宣傳畫是華君武抗戰時期的重要作品，其中有批判意大利法西斯踐踏他國領土的《一隻魔怪的腳》、諷刺汪偽*諂媚日寇的《肉骨頭引*》等。1947年，解放戰爭時期，華君武調任《東北日報》主編，他最著名的“蔣介*像”《磨好*再殺》惹怒了*當局，他因此被哈爾濱*特務組織以“侮蔑領袖”的罪名列入*名單。

1953年，華君武找到了今後創作的方向——內部諷刺畫，並在《光明日報》開闢的社會生活漫畫專欄裏每週發表一幅諷刺漫畫。反右鬥爭開始後，他創作內部諷刺畫的壓力越來越大，有人説：“現在有很多可歌可泣的事，你就不能畫點歌頌的？”但華君武認為，歌頌漫畫比諷刺漫畫更難畫，那種皮笑肉不笑的歌頌稱不上是真正的謳歌，“我沒那個本事”，他只好暫停了漫畫專欄的創作。沒多久，《光明日報》社長穆欣找到他，希望他繼續畫。華君武説，你要敢登我就敢畫；穆欣回道，你要敢畫我就敢登。就這樣，專欄沒有停掉。1961年，*師範大學批判杜甫的《兵車行》不分正義和非正義。華君武畫了《杜甫檢討》，批評學術界不顧歷史事實、上綱上線的現象。畫中的杜甫愁眉苦臉寫檢討，面前的紙上寫着“兵車行乃和平主義思想”。“*”開始後，華君武首當其衝成為批判對象，“*”十年，他沒創作一幅漫畫。

上世紀九十年代，華君武開始在全國舉辦漫畫展。他給自己刻了一方字樣“大愚若智”的圖章，還在每次畫展的前言中都寫：“在*運動中，我也畫了一些同志的漫畫，在此我謹向他們致歉。”他晚年擔任*美術家協會副主席時有一張名片，名片居中是他手寫豎排的“華君武”三個字，左下角是電話號碼，無頭銜，無裝飾。

相關鏈接

① 漫畫主要是批評的藝術，不懂就沒有發言權。（《〈華君武漫畫展〉前言》）

② 我都是鍼砭時弊的，我沒有畫那個休閒漫畫，我不畫。（華君武自傳《漫畫一生》）

③ 但凡他聽見大到*社會、小至街頭巷尾發生什麼事，他的諷刺漫畫就會很快見諸報端，並且有着持久的生命力，70多年來一直如此；他從不“見異思遷”，也不怕自己挫敗，之所以這樣，是因為他愛漫畫，愛這個國家，愛這個國家的*。（《南方日報》）

11．下列對傳記有關內容的分析和概括，最恰當的兩項是 （     ）

A．華君武上中學時就憑藉自己的漫畫《*南可採蓮，蓮葉何田田》得到了稿酬，這與他為漫畫取了一個富有詩意的名字有關。

B．上海時期的華君武曾用漫畫諷刺黃包車伕，但葉淺予主動和嚴正的提醒，使他明白了“只有懂得漫畫是批評的藝術，才有發言權”的道理。

C．《西行漫記》中描繪的延安生活，讓年輕的華君武非常向往，他克服了重重困難，終於投身於“那樣的環境中”了。

D．當華君武把漫畫創作的筆觸對準了延安的人和事後，他在三人畫展中的60幅諷刺畫備受延安文人關注。

E．《光明日報》社會生活漫畫專欄得以延續，是華君武和穆欣共同堅持真理的結果，表明當時的華君武並沒有放棄鍼砭時弊的創作方向。

12．傳記以華君武的遺願開篇有何作用？請簡要概括分析。

13．作為漫畫家，華君武不同時期的創作各自有着怎樣的特點？請結合材料簡要概括。

14．為什麼華君武的諷刺漫畫“有着持久的生命力”？請結合材料，談談你的看法。

【回答】

11．E  C（E項3分， C項2分，D項1分）

12．①表現出華君武對漫畫事業的關心、熱愛和無私奉獻。②藴含作者對華君武藝術成就以及崇高人格的敬佩與讚美。③以倒敍的方式引出下文對傳主生平經歷的追述。

13．①在上海時，畫人物眾多的大畫；②到延安後，畫針對延安人和事的諷刺漫畫；③抗戰時期，畫批判、諷刺法西斯和賣*的*宣傳畫；④新*成立後，畫鍼砭時弊的內部諷刺畫。

14．①始終立足社會現實，諷刺漫畫鍼砭時弊，及時反映當時社會現實；②始終勇敢的堅持漫畫是批評的藝術，諷刺漫畫傳達出作者本人強烈的社會責任感；③既善於自我反思，又能及時接受前輩教導，諷刺漫畫傳達出他對藝術創作規律的思考與探索；④從根本上講，他的諷刺漫畫是他愛國和愛*的高尚情懷的真實流露。

【解析】

11．

試題分析：此題考查對傳記有關內容的分析和概括能力。解答此類題，一般要根據對文本內容的感知，從內容、手法、主旨等角度分析選項是否符合文本原文。A項，只出現在第二自然段中，且不完全符合原文意思；B項，“使他明白了只有懂得漫畫批評的藝術才有發言權的道理”無中生有；D項，“他在三人畫展中的60幅諷刺漫畫”於文無據。所以選EC。

【考點定位】分析語言特*，把握文章結構，概括中心意思。能力層級為分析綜合C。篩選並整合文中的信息。能力層級為分析綜合C。

【名師點睛】解答考查“篩選並整合文中的信息”以及“把握文章結構，概括中心意思”的多項選擇題，首先要了解5個選項涉及傳主的主要事蹟、生活細節、*格特點以及傳文的主要內容。解答此題，宜將5個選項的“分析和概括”分別與原文中的相關語句加以比照作答。要牢記解答要領：材料事蹟內容符，概括分析不虛無。品質精神有昇華，情感褒貶顯意圖。例如本題選項A就屬於不完全正確的一種，因此才得1分；選項B屬於無中生有的錯誤，選項D屬於於文無據的錯誤。

12．

試題分析：這是一道考查有關段首在文本中作用的探究題，解答此類題，一般要從內容、結構、表現手法等方面分析作答。由於該段為段首，因此答題時，既然答出其內容上的作用，也要答出其在結構上以及表現手法的作用。在內容上，該段是文章的開頭，應該和文章的主旨相關，全文圍繞一個人來寫，應該突出這個人的某種*格特徵，最後注意結構上的作用，倒敍，引起懸念。最後注意結構上的作用，倒敍，引起懸念。

【考點定位】分析語言特*，把握文章結構，概括中心意思。能力層級為分析綜合C

【技巧點撥】答句子作用分析題一般從以下三個角度切入：(1)內容角度。寫了什麼內容，表達了什麼情感(奠定感情基調)，與全文主旨有怎樣的聯繫。(2)結構角度。這是重點。既要考慮句子在段落中的位置，更要考慮句子所在段落在全文中的位置。如果句子所在的段是開頭段，則要考慮：①點明題目；②開門見山；③總領全文；④為下文作鋪墊，與下文形成對比、反襯，使文章有波瀾；⑤交代思路等作用。例如本題就是段首，答題時，除了答出內容上的作用，還要從結構上作答。

13．

試題分析：此題考查篩選信息並整合概括的能力。解答此題，可根據題乾的提示，從文本中找到能體現“華君武在不同創作時期分別有着怎樣的追求或收穫”的語段，然後根據語段提示，篩選出關鍵語句提煉*的概括作答。此類題一般要從文章各段的段首和段尾句，然後按順序概括，依次是：在上海時；到延安後；抗戰時期；新*成立後等四個階段的不同特點。

【考點定位】篩選並整合文中的信息。能力層級為分析綜合C。分析語言特*，把握文章結構，概括中心意思。能力層級為分析綜合C。

【技巧點撥】篩選整合信息題的解題基本思路：①根據題目的要求把握篩選的標準。②按照篩選標準，確認信息材料的檢索區間。③把主要信息進行整合，有的信息可直接組合，有的信息除了文中的信息外，必要時要加上自己理解的語句進行串連形成一個完整的意思。④根據題型選擇方法，如果是專題式，一般的步驟是：摘取要點，理出順序，恰當表達。例如本題就要從四個不同的人生階段的不同特點進行概括作答。

14．

試題分析：這是一道有關華君武的諷刺漫畫“有着持久的生命力”的原因的探究題，解答此題，可在整體感知文本內容的基礎上，找到能體現華君武的諷刺漫畫“有着持久的生命力”的原因的相關語段，然後根據語段內容，用自己的語言概括出來。讀後可知，文本中華君武在四個時期的畫作主要是立足現實，鍼砭時弊，自然富有生命力；然後再聯繫相關鏈接提煉*的概括作答。闡述自己的理解時，可從漫畫藝術的角度闡述作答，只要言之有理即可。

【考點定位】探究文本中的某些問題，提出自己的見解。能力層級為探究F。

【技巧點撥】解答此類有關揭示文本相關內容原因的探究題，要立足於文本和社會現實，即從向內挖掘和向外擴展兩個方面分析作答。例如本題，可先根據文本中有關華君武的漫畫的藝術特點和創作風格，聯繫相關鏈接部分內容提煉出關鍵詞句概括出*，例如，諷刺漫畫始終立足社會現實，始終堅持漫畫是批評的藝術，諷刺漫畫傳達出他對藝術創作規律的思考與探索等，然後再結合着社會現實，從現代漫畫藝術創作風格和特點等方面來闡述自己的理解與看法。

知識點：實用類文本閲讀

題型：現代文閲讀