2．下列各句中，沒有語病的一句是（    ）A．眼下，“被”這個普通字被人們賦予了太多的感**，從“被增長”...

問題詳情：

2．下列各句中，沒有語病的一句是（     ）

A．眼下，“被”這個普通字被人們賦予了太多的感**，從“被增長”、“被就業”、“被代表”等短語中，可以看出當今人們生活的困惑和無奈。

B．自公安部部署全國公安機關打擊倒賣*違反犯罪活動專項治理行動以來，全國公安機關共查獲倒賣車票案件4080餘起。

C．不同文化的母親節形象，代表着不同的文化載體，每一個民族都流淌着自己民族文化的血液，承載者自己的民族精神。

D．制定《教育規劃綱要》要用更切實的措施，更科學的思路，着力解決制約教育發展的瓶頸，維護好最廣大*羣眾的根本利益。

【回答】

A

【解析】

【試題分析】本題考查語病。先抓典型的語病標誌，比如兩面詞、判斷詞、並列動詞；然後壓縮句子，保留主幹，看是否殘缺、是否搭配。B項成分殘缺，缺少“行動”的謂語，應在“打擊”前加上“開展”。C項“形象”“代表着”“載體”搭配不當；“每一個民族都流淌着自己民族文化的血液”，偷換主語，刪除“每一個民族都”。D項語序不當，應為“更科學的思路，更切實的措施”

【考點定位】辨析並修改病句。能力層級為表達運用E。

【技巧點撥】語病主要分為兩大類：結構*語病和語義*語病，本題主要考查結構*語病。對於結構*病句，考生應多從語法角度分析，先壓縮，再看搭配。要認真細緻審讀每個選項，重點注意分析並列短語作句子成分與其他成分的搭配，可以將並列短語拆開逐一與其他成分搭配，驗*其當否。比如B項成分殘缺、C項“形象”“代表着”“載體”搭配不當。對於句式雜糅的句子，先憑語感判定其不協調，再分別造成句子，再放回原文中，驗*其當否。對於語序不當的句子，先也要憑語感檢測，再將不協調的詞語或句子調換位置，看是否通暢自然。比如D項語序不當，應為“更科學的思路，更切實的措施”。對因不明詞義而造成前後矛盾的語句，應盡力推敲出這個關鍵詞語的含義，推敲方法是拆字組詞。對邏輯概念方面的不協調，可以憑事理推斷。注意題乾的要求，究竟選擇的是有語病還是無語病的一項。

知識點：病句辨析

題型：選擇題