閲讀下面的宋詞，回答下列問題南柯子·憶舊仲殊十里青山遠，潮平路帶沙。數聲啼鳥怨年華。又是淒涼時候在天涯。白露收...

問題詳情：

閲讀下面的宋詞，回答下列問題

南柯子·憶舊

仲殊

十里青山遠，潮平路帶沙。數聲啼鳥怨年華。又是淒涼時候在天涯。

白露收殘月，清風散曉霞。綠楊堤畔問荷花：記得年時沽酒那人家①？

【注】①家：句末語氣詞，加強語氣。

15．這首詞的上闋在寫景時用了哪些技巧？試結合詩句分析。

16．這首詞抒發了作者哪些思想感情？請結合詩句簡要賞析。

【回答】

15．①寫景採用了遠近結合的手法。“十里青山遠”是遠景，寫出了青山歷歷在目之景；“潮平路帶 沙”是近景，寫出了潮水退去，沙跡殘留的路面之狀。②用了視聽（動靜）結合的手法。“十里青山遠，潮平路帶沙”是視覺（或靜景）描寫，“數聲啼鳥”是聽覺（或動景）描寫。③“數聲啼鳥怨年華”運用了擬人修辭手法，表達作者內心的愁怨。（答出兩種手法，並作分析即可得滿分。意思對可酌情給分。）

16．①抒發了作者年華易逝，青春不再的憂傷之情。“數聲啼鳥怨年華”一句可以看出這一點；②抒發了作者天涯飄泊的厭倦之情，“又是淒涼時候在天涯”一句可以看出；③抒發了作者對物是人非的複雜心情。“綠楊堤畔問荷花：記得年時沽酒那人家”，寫詞人站在荷塘邊，想起從前路過此地，乘着酒意，觀賞荷花，引發叩問：“你還記得那年買酒喝的那個醉漢麼？” （要有分析才能得滿分。意思對可酌情給分。）

【解析】

15．

試題分析：分析詩歌所用的藝術手法，主要可以分為以下幾類：①描寫手法：包括虛實相生（作用是拓展了詞的意境，豐富了畫面內容）、動靜結合、白描、工筆、點面結合、襯托、渲染、觸覺和視覺等多種感覺描寫等。②抒情手法，包括直接抒情和間接抒情。間接抒情包括託物言志、借景抒情（借物抒情）：以樂景寫樂情、以哀景寫哀情、以樂景寫哀情、以哀景寫樂情。借古諷今、用典抒情。襯托（襯托有兩種，一是正襯、二是反襯，反襯有以聲襯靜和以動襯靜）、渲染、象徵、託物言志、抑揚、以小見大。③結構方式，包括開門見山、卒章顯志、以景結情、伏筆照應、鋪墊。④修辭手法：誇張、比喻、比擬、借代、設問、反問、對偶、對比、反覆、雙關、用典、互文等。明確了以上內容，結合具體詩句對號入座即可。開篇兩句寫一個雲遊四方的僧人，正走*邊潮濕帶沙的路上，或許是向那遠十里外的青山叢林去找尋掛單的寺廟。兩句用遠近結合的手法寫出了一幅山水映帶的風景畫面，“十里青山遠”是遠景，“潮平路帶沙”是近景。下面他驟然發出“數聲啼鳥怨年華”的慨歎，這何嘗是啼鳥怨年華，而是行客自己途中聽到鳥聲油然而起年華虛度的悵恨。鳥啼花放，一個聽覺，一個視覺，作者運用了擬人修辭手法，表達出內心的愁怨。

考點：評價詩歌的思想內容和作者的觀點態度。能力層級為鑑賞評價D。

16．

試題分析：他驟然發出“數聲啼鳥怨年華”的慨歎，這何嘗是啼鳥怨年華，而是行客自己途中聽到鳥聲油然而起年華虛度的悵恨。鳥啼花放，原是快意暢遊的大好場景，可對一個棄家流浪的行腳僧人來説，感到的卻是“淒涼時候”，“ 又是淒涼時候在天涯”，前面再冠以“又是”二字，説明這種飄泊生涯為時已經不短了。 “記得年時沽酒那人家？”“那人家”是自指，“家”此用作語尾詞，是對“那人”的加強語氣。這句話的意思是“你還記得年前到此買酒喝的那個人麼？”抒發了作者對物是人非的複雜心情。考點：鑑賞詩歌的表達技巧。能力層級為鑑賞評價D。

知識點：詞

題型：語言表達