閲讀下面這首宋詞，完成後面小題。南柯子·憶舊仲殊十里青山遠，潮平路帶沙。數聲啼鳥怨年華。又是淒涼時候在天涯。白...

問題詳情：

閲讀下面這首宋詞，完成後面小題。

南柯子·憶舊

仲殊

十里青山遠，潮平路帶沙。數聲啼鳥怨年華。又是淒涼時候在天涯。

白露收殘月，清風散曉霞。綠楊堤畔問荷花：記得年時沽酒那人家①？

【注】①家：句末語氣詞，加強語氣。

14．這首詞的上闋在寫景時用了哪些技巧？試結合詩句分析。

15．這首詞抒發了作者哪些思想感情？請結合詩句簡要賞析。

【回答】

14．①寫景採用了遠近結合的手法。“十里青山遠”是遠景，寫出了青山歷歷在目之景；“潮平路帶沙”是近景，寫出了潮水退去，沙跡殘留的路面之狀 ②用了視聽（動靜）結合的手法。“十里青山遠，潮平路帶沙”是視覺（或靜景）描寫，“數聲啼鳥”是聽覺（或動景）描寫。 ③“數聲啼鳥怨年華”運用了擬人修辭手法，表達作者內心的愁怨。

15．①抒發了作者年華易逝，青春不再的憂傷之情。“數聲啼鳥怨年華”一句可以看出這一點；②抒發了作者天涯飄泊的厭倦之情，“又是淒涼時候在天涯”一句可以看出；③“綠楊堤畔問荷花：記得年時沽酒那人家”，寫詞人站在荷塘邊，想起從前路過此地，乘着酒意，觀賞荷花，引發叩問：“你還記得那年買酒喝的那個醉漢麼？”

【解析】

14．

試題分析：題幹問的是“這首詞的上闋在寫景時用了哪些技巧？試結合詩句分析”，這是考查詩歌寫景的技巧。開篇兩句寫一個雲遊四方的僧人，正走*邊潮濕帶沙的路上，或許是向那遠十里外的青山叢林去找尋掛單的寺廟。兩句用遠近結合的手法寫出了一幅山水映帶的風景畫面，“十里青山遠”是遠景，“潮平路帶沙”是近景。下面他驟然發出“數聲啼鳥怨年華”的慨歎，這何嘗是啼鳥怨年華，而是行客自己途中聽到鳥聲油然而起年華虛度的悵恨。鳥啼花放，一個聽覺，一個視覺，作者運用了擬人修辭手法，表達出內心的愁怨。

【考點定位】鑑賞文學作品的表達技巧。能力層級為鑑賞評價D。

【技巧點撥】本題考查寫景的技巧。表現技巧是詩人用來抒發情感、表達題旨的一種手段方法，要準確回答就要熟悉古詩中常用的一些表現方法。①修辭手法：比喻、對偶、誇張、對比、擬人、雙關等。②描寫手法：A．襯托手法，又分正襯和反襯，反襯又有動靜襯、聲寂襯、樂哀襯等；B．側面描寫；C．虛實結合；D．象徵手法等。③抒情手法：直抒胸臆和間接抒情，間接抒情又有借景抒情、託物言志和託物寓理三種。

15．

試題分析：題幹問的是“這首詞抒發了作者哪些思想感情？請結合詩句簡要賞析”，這是考查詩歌的情感。詩歌的上闋，他驟然發出“數聲啼鳥怨年華”的慨歎，這何嘗是啼鳥怨年華，而是行客自己途中聽到鳥聲油然而起年華虛度的悵恨。鳥啼花放，原是快意暢遊的大好場景，可對一個棄家流浪的行腳僧人來説，感到的卻是“淒涼時候”，“又是淒涼時候在天涯”，前面再冠以“又是”二字，説明這種飄泊生涯為時已經不短了。“記得年時沽酒那人家？”“那人家”是自指，“家”此用作語尾詞，是對“那人”的加強語氣。這句話的意思是“你還記得年前到此買酒喝的那個人麼？”抒發了作者對物是人非的複雜心情。

【考點定位】評價文學作品的思想內容和作者的觀點態度。能力層級為鑑賞評價D。

【技巧點撥】對於此類題目，應按照如下思路進行解答：1．審題：主要審兩點：一是所給語言片段的位置和內部的層次（前面説的“句”“聯”“片”等）；二是所給語言材料是整首詩還是詩中的片段，弄清這一點至關重要，因為這涉及分析情感題的整體與局部的關係。如材料是局部的，則要聯繫全詩甚至標題來分析；如是整體，則要分成幾個局部來看。比如本題，問的就是“這首詞抒發了作者哪些思想感情”，這是針對全詞提問。詩歌藉助具體的語言描寫，來表現詩人的感情，傳達詩人的思想，這些感情和思想就是我們所説的“思想內容”。無論是憂國憂民之情、國破家亡之痛，還是遊子逐客之悲、征夫思婦之怨，無不感人至深。對於古典詩歌所表達的思想感情，如果稍微細緻地加以歸類，我們不難發現，有憂愁、寂寞、傷感、孤獨、恬淡、閒適、熱愛、讚美、仰慕、激憤，堅守節*、憂國憂民等各種類型。

知識點：詞

題型：語言表達