閲讀下面的詞，回答問題。（8分）西樓子北宋·曾鞏海浪如雲去卻回，北風吹起數聲雷。朱樓四面鈎疏箔，卧看千山急雨來...

問題詳情：

閲讀下面的詞，回答問題。（8分）

西樓子

北宋·曾鞏

海浪如雲去卻回，北風吹起數聲雷。

朱樓四面鈎疏箔，卧看千山急雨來。

[注]鈎疏箔：把簾子掛起。

17．這首詩描寫了什麼景象？詩的前兩句從什麼角度來渲染這種景象？（4分）

18．這首詩表達了詩人怎樣的情感？請簡析之。（4分）

【回答】

17．這首詩描寫了海濱暴風雨來臨前的壯美景象。詩的第一、二句分別從視覺與聽覺兩個方面寫浪卷、雲湧、風吹、雷鳴，渲染了“山雨欲來風滿樓”的雄偉氣勢。

18．這首詩表達了詩人開闊的胸襟和內心豪情。暴風雨將臨，按常理本當關門閉户躲避，但詩人卻反而高掛起簾子，敞開窗户，為的是能飽覽“千山急雨來”的壯觀。

【解析】

17．

試題分析：這是一道考查詩歌意境的題目。這類題目首先要抓住意象，然後將意象合到一起構成的意境，以及表達的感情。提問方式主要有：這首詩營造了一種怎樣的意境（提問變體：這首詩描繪了一幅怎樣的畫面？表達了詩人怎樣的思想感情？）。這是一種最常見的題型。所謂意境，是指寄託詩人情感的物象（即意象）綜合起來構建的讓人產生想像的境界。它包括景、情、境三個方面。答題步驟： ①描繪詩中展現的圖景畫面。考生應抓住詩中的主要景物，用自己的語言再現畫面。描述時一要忠實於原詩，二要用自己的聯想和想像加以再創造，語言力求優美。 ②概括景物所營造的氛圍特點。一般用兩個雙音節詞即可，例如孤寂冷清、恬靜優美、雄渾壯闊、蕭瑟淒涼等，注意要能準確地體現景物的特點和情調 ③分析作者的思想感情。本題的提問很明確，一是“描寫了什麼景象”，一是“前兩句從什麼角度”，考生只要依據解題的步驟來思考即可。開頭兩句寫海上的風浪，首句寫海浪，用“如雲”的明喻；二句寫風聲，用“數聲雷”之暗喻，維妙維肖地將海上的風浪描繪出來：潮頭如雲，去而復回，北風呼嘯，震耳欲聾，驚濤拍岸，聲如雷鳴。詩人抓住最富於孕育*的頃刻，描繪出一幅極其壯美的“驚濤拍岸”油畫，極富震撼人心的作用。“海浪如雲”是詩人眼中所見，北風吹起的“數聲雷”是詩人耳中所聞，角度很明確，一是視覺，一為聽覺。

考點：鑑賞文學作品的形象、語言和表達技巧。能力層級為鑑賞評價D。

18．

試題分析：這是一道考查詩歌思想感情的題目。這類題目的提問方式有：詩人是怎樣抒發自己的情感的，有何效果（這首詩歌表達了什麼感情？運用什麼手法）。表現手法是詩人用以抒發感情的手段方法，要準確答題，必須熟悉常用的一些表現手法。表現手法分抒情手法、描寫手法、修辭手法三大類。 抒情手法有直抒胸臆和間接抒情兩種。本詩的情感主要集中在後兩句，第三句將簾子掛起這一動作頗出人意料，似乎覺得逆情悖理，在“山雨欲來風滿樓”之時，只有垂簾，哪有掛簾呢？但這恰恰是真情的流露，詩人想“卧看千山急雨來”，已經到了痴情的地步，因而能夠使人思而生奇趣；最後一句寫詩人的雍容氣度和一腔豪情，關鍵字眼在於“卧看”。

考點：評價文學作品的思想內容和作者的觀點態度。能力層級為鑑賞評價D。

知識點：詩

題型：語言表達