（10分）【歷史上重大改革回眸】戊戌變法是*民族資產階級在特定的背景下興起的一場救亡圖存的運動，整頓吏治是其...

問題詳情：

（10分）【歷史上重大改革回眸】戊戌變法是*民族資產階級在特定的背景下興起的一場救亡圖存的運動，整頓吏治是其突出的內容之一。閲讀下列材料：

材料一  康有為曾指出：清朝“握樞密之任者，惟*機處數人。此外，則諸部只見紙冊，千官皆同閒人”。……“以級尊卑任官”，以“族任官”。即揚滿抑漢的**“官缺制”和地方各級官員的“捐納制”。致使大批德才皆無之人為官一世，“國未嘗資其少益也，而害若丘山”。

    ——摘選自《康南海官制議》

    材料二  戊戌變政，首在裁官。京師閒散衙門被裁者不下十餘處，連帶關係因之失職失業者將及萬人，朝野震駭，頗有民不聊生之戚。

    ——陳夔龍《夢蕉亭雜記》

    材料三  著*機大臣、總理各國事務王大臣會同妥速議奏，所有翰林院編檢、各部院司員、大門侍衞、候補候選道府州縣以下官、大員子弟、八旗世職、各省武職後裔，其願入學堂者，均准入學肄業，以期人才輩出，共濟時艱。

   ——1898年6月11日光緒皇帝發佈《定國是詔》

    材料四  戊戌變法期間，光緒皇帝共計發佈各種變法詔令184條，包括*、經濟、文化教育等各個方面。對此，時任海關總税務司的赫德指出：“他們把足夠幾年吃的東西不顧它的胃量和消化能力，在三個月之內，都填塞給它吃了。”

    ——馬士《中華帝國對外關係史》

請回答：

   （1）據材料一，概括清朝官制存在的弊端。（2分）

   （2）據材料二、三，並結合所學知識，指出戊戌變法期間整頓吏治的措施。（3分）

（3）據材料四，並結合所學知識，指出維新派變法的失誤之處，並談談你從中得到的啟示。（5分）

【回答】

【*】（1）弊端：官僚機構臃腫，人員宂繁（宂官）；選用官員的方式落後（揚滿抑漢）；官員的素質低下。（任答2點，2分）

（2）措施：精簡機構，裁減宂員；改革科舉制度，廢除八股；興辦學堂，培養人才；舉薦新政人才。（任答3點，3分；若言之有理亦可得分）

（3）失誤：樹敵太多，遭到頑固派反對；變法內容貪大求全；變法過程急於求成等。（3分，答出3點且言之成理即可）啟示：改革不能急於求成，要逐步推進；改革要講究*策略，儘量減少對立面等等。（2分，言之成理即可）

【考點】本題意在考查戊戌變法。

【解析】第（1）問據材料一“握樞密之任者，惟*機處數人”和“則諸部只見紙冊，千官皆同閒人”可知清朝官僚機構臃腫，人員宂繁（宂官），據材料一“以級尊卑任官”、“族任官”和“揚滿抑漢的**‘官缺制’和地方各級官員的‘捐納制’”可知選用官員的方式落後（揚滿抑漢），據材料一“致使大批德才皆無之人為官一世”和“國未嘗資其少益也，而害若丘山”可知官員的素質低下。

第（2）問本小問考查獲取與解讀材料信息的能力，同時考查調動與運用所學知識能力，據材料二“戊戌變政，首在裁官”和“京師閒散衙門被裁者不下十餘處，連帶關係因之失職失業者將及萬人”可知精簡機構，裁減宂員，據材料三“其願入學堂者，均准入學肄業，以期人才輩出”並聯系所學知識可知廢除八股，興辦學堂，培養人才，結合所學知識還可知既然要變政，還需培養和選拔變政人才，即可得出*。

第（3）問第一小問考查獲取與解讀材料信息能力，同時考查調動與運用所學知識能力，據材料四“光緒皇帝共計發佈各種變法詔令184條，包括*、經濟、文化教育等各個方面”可知變法內容貪大求全，據材料四“他們把足夠幾年吃的東西不顧它的胃量和消化能力，在三個月之內，都填塞給它吃了”可知變法過程急於求成，結合所學知識還可知樹敵太多，遭到頑固派反對；第二小問屬於歷史認識類試題，啟示主要要結合意義、失敗原因和教訓來思考，結合第一小問失誤之處，可知改革不能急於求成，要逐步推進，改革要講究*策略，儘量減少對立面等。

知識點：歷史上的重大改革

題型：綜合題