問題詳情：
(14分)【歷史上重大改革回眸】閲讀下列材料，回答問題。
材料一 葉卡捷琳娜二世統治俄國的時候，啟蒙運動正在風行歐洲大陸。法國的思想家伏爾泰、孟德斯鳩、狄德羅倡導的*和法制觀念，逐步深入到許多歐洲人的思想中。女皇以一種近乎崇拜的心態看待這些啟蒙思想家。她給伏爾泰的信中説：“從17歲起，我能自由地支配我的時間以來，您的著作是我最好的師友。”
她是在俄國開始普及教育，然後我們也知道，就是俄國的文學，尤其是俄國的女*文學，實際上就是從葉卡捷琳娜開始的，……所以這個人在文化方面對俄羅斯肯定是有貢獻的，一般的人也認為，她是非常開明的一個君主。
材料二 為了籌措教育經費，葉卡捷琳娜二世放棄了皇室基金，這筆沙皇的個人經費大約佔當時整個俄國國家支出的十三分之一。……斯莫爾尼學院是俄羅斯第一所女子學院。在葉卡捷琳娜二世看來，要使一個國家的公民變得理想而完善，就要依靠每一個人的第一個老師——母親。1775年，在每一個省會城市都建立了四年制的學校。而在各省的縣城裏面則建立了兩年制的學校，在18世紀末，全國有兩萬多學生在這些學校裏學習。……1767年，葉卡捷琳娜二世登基的第五個年頭，她開始推行自己改革中最關鍵的一步，她要將歐洲的法制引入俄國。她花了兩年時間親筆起草了《法典起草指導書》，這部長達600頁的《指導書》中，通篇浮現着啟蒙運動所倡導的平等、自由、博愛的思想。她宣稱：“我需要人人遵守法律，但不需要奴役。”也許是時代的變化，葉卡捷琳娜二世試圖採用和彼得大帝不同的方式來推進改革。
材料三 因為俄羅斯的統治者並不願意給占人口大多數的農奴以法律地位。在當時，農奴是可以像物品一樣被買賣的。……俄國農奴制的形成和鞏固，與俄國勞動力資源稀缺有關。在彼得大帝時期，全國的人口不到1600萬，而俄羅斯又擁有廣闊的未開發的土地。農民不堪地主剝削時往往會選擇逃走。由於人口的大量逃亡，莫斯科在歷史上曾兩度變為空城。為了維持統治，統治者只能用強迫的方式把農民像奴隸一樣束縛在土地上。標榜自由和*、一心要改革的葉卡捷琳娜二世，在又一個路口上再次遭遇到傳統和現代的矛盾，確切地説，是遭遇到農奴制和工業化的矛盾。她能不能往前走一步，廢除掉農奴制呢？要廢除它，不可能。如果要在當時廢除它，必定要危及沙皇的統治，危及葉卡捷琳娜二世本人的統治基礎。
材料四 女皇和彼得大帝一樣，沒有改變俄國社會的實質。靠君主本人來推動的改革不可能用來*自己。所以，當葉卡捷琳娜二世聽到法國*的消息後，她公開指責啟蒙思想是“法蘭西的瘟疫”。為了建立帝國，女皇把更多的人變成了農奴。和彼得大帝時代不同的是，女皇給了貴族們更多的自由，因為女皇需要他們的支持。貴族也是人，他們也需要自由。葉卡捷琳娜給了他們這些自由，這是俄羅斯邁向自由的第一步，而這些在彼得時代，是完全被禁止和*的。這位以彼得大帝繼承者自居的女皇，和彼得大帝一樣，採用對內*、對外擴張的方式，追求俄羅斯的強大。在葉卡捷琳娜二世統治的34年時間裏，俄羅斯帝國從土耳其手中奪得了通往黑海的入海口，三次瓜分波蘭，18世紀80年代，葉卡捷琳娜宣佈：北美洲的阿拉斯加和太平洋上的阿留申羣島歸屬俄國版圖。俄國成為地跨歐、亞、美三洲的超級大帝國，女皇本人則成為俄國曆史上第二個被稱為“大帝”的君主。
（1）依據上述材料説明葉卡捷琳娜二世俄國曆史上第二個被稱為“大帝”的君主的原因。（9分）
（2）結合材料及所學知識，分析説明葉卡捷琳娜對啟蒙思想前後不同看法的原因。（6分）
【回答】
（1）大力強化*制度、*集權制和貴族特權，穩定國內局勢國力強大，對外擴張中不斷獲勝，使俄國成為地跨歐、亞、美三洲的超級大帝國；她在對內政策方面，力圖加強貴族官僚的國家機器，擴大貴族特權，維護和發展農奴制。60年代，自詡“開明君主”，實行開明*；興辦近代學校，重視女*的發展，提高俄國的素質；（9分）
（2）葉卡捷琳娜二世推崇啟蒙思想時是因為她是以改革者的身份自居，進激進的表現，但是當啟蒙運動反封建逐漸深入進行後，她怕俄國人也會像啟蒙思想宣傳的那樣來*她自己的*統治，由此她宣佈啟蒙思想是法國的瘟疫。（6分）
【解析】
試題分析：（1）第一問，本題解決需要對四則材料的全面分析與理解，歸納葉卡捷琳娜二世在位時的作為並分析這些做為對俄國曆史發展的積極影響，從這些影響中整理出俄國人把她稱為“大帝”的原因。本題的*雖然需要整理歸納，但在材料四中給予了最後的總體評價，還是可以得出結論的。
第（2）問，回答這個問題需要從葉卡捷琳娜二世的階級屬*出發來解決，她是封建君主，而啟蒙運動是資產階級的反封建的思想運動，在她當君主初期她推崇啟蒙思想是因為她需要藉助其對俄國進行某些改造，而後期尤其是當法國資產階級*爆發後，她擔心俄國也會爆發如法國*般的事件，所以從這方面分析即可。
考點：歷史上重大改革·俄國改革·葉卡捷琳娜二世的改革
知識點：歷史上的重大改革
題型：綜合題
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