問題詳情：
孩子，請繫好鞋帶 羅安餘 （13分） ①那時，我還在讀初一。 ②學校每到年底都會組織遊園活動慶祝新年的到來。 ③記得那年的遊園活動特別熱鬧，遊戲很簡單，似乎所有的人都能中獎，所以獎品很快就剩得不多了。 ④我終於也得到了一張獎票，便興沖沖地去領獎。領獎處擠滿了人，每個人都希望得到最後幾份獎品，我也不甘示弱地往前擠。高高的窗台，狹小的窗口，發獎的人根本看不見領獎人的臉，只能隨意地從那些伸進窗口的揮舞着的手中接過獎票，再遞給獎品。突然間，我感覺手心沉甸甸的，是一份獎品！還來不及高興旋即又感到手裏輕飄飄的了——獎品被別人搶了！我忙抬起頭四下搜尋，只見身旁一個大男孩正在衝我得意地笑。 ⑤我衝他喊道：“把獎品還給我！” ⑥他邊走邊嚷：“每個人都有獎票，誰能搶到就是誰的，憑什麼還給你！”我拽住他的衣角，近乎哀求：“我先拿到的，給我吧。” ⑦他猛地推開我，沒想到竟使我趔趄在地，他一溜煙跑掉了。 ⑧從地上爬起來，我再也忍不住委屈大哭起來。我邊哭邊走向辦公區，這時我本能地想到了母親，她是這所學校極有權威的老師，她一定能幫我！ ⑨母親聽我哭哭啼啼敍述完一切，沉默了半晌才説：“孩子，先繫好你的鞋帶吧。”我低頭一看，真的，鞋帶不知什麼時候已鬆開了。我迅速繫好鞋帶，然後期待母親幫我要回獎品，沒想到她卻平靜地説：“走吧，我們回家……” ⑩這件事早已過去，我始終沒能要回那份本該屬於我的獎品，為此，我心裏不止一次埋怨過母親。然而，隨着漸漸長大，十多年來曾經有過許多成敗與得失的現在的我才恍然明白，當年的母親是多麼用心良苦！ 11她讓我係好鞋帶，她在我因得不到獎品而懊惱的時候，讓我係好鞋帶，因為，我確實應該這樣做。 12如果母親任由我哭鬧，我可能會一輩子對此事耿耿於懷，無法釋然。生活中本來就有好多我們想要的東西卻無法得到，我們又怎可以要求自己每次都能被滿足呢？母親這樣做其實是想讓我學會堅強——當生活不能如願以償或者不盡人意時，不是一味地計較和埋怨，而是一如既往地做自己應該做的事，保持一份恬淡的心情對待生活。 13我知道，命運給予我們的磨難將遠遠不止是失去一份獎品；我同樣知道，對待磨難也並非繫好鞋帶就能解決這麼簡單，但我明白生活的真諦就在於此——無論發生了什麼事，不氣餒，不自怨自艾，永遠做自己應該做的事，永遠向前看，總有一天，我能用生命的帶子繫住幸福。 7．請用簡潔的語言概括文章主要內容。（30個字以內）（3分） ▲ 8．為什麼母親在“我”向她哭訴的時候要“我”先繫好鞋帶？（請用原文回答）（3分）
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9．第⑼段中“我”聽完母親“我們回家”的話後心裏會想什麼？請用第一人稱寫出“我”此時的心理活動。（3分）
我想： ▲
10．文章結尾説“無論發生了什麼事，不氣餒，不自怨自艾，永遠做自己應該做的事，永遠向前看。總有一天，我能用生命的帶子繫住幸福。 ”請結合自己的實際談談你對這句話的理解。（4分） ▲
【回答】
孩子，請繫好鞋帶 （13分）
母親沒有幫我討回被搶的獎品，而是讓我先繫好鞋帶。（3分）（如果從“我”的角度概括也可以，超出字數酌情扣分。）
母親這樣做其實是想讓我學會堅強——當生活不能如願以償或者不盡人意時，不是一味地計較和埋怨，而是一如既往地做自己應該做的事，保持一份恬淡的心情對待生活。
（只寫一半或不完整的酌情扣分，只寫“母親這樣做其實是想讓我學會堅強”扣2分，用自己的話表達意思準確扣1分。）
（3分）“我”想的內容要符合當時的情境。上文“我迅速繫好鞋帶，然後期待母親幫我要回獎品”，下文“為此，我心裏不止一次埋怨過母親”，提示“我”應有期待、失落、埋怨等心理。答題應圍繞這些心理展開，要有兩種以上心理的體現，只有一種心理的酌情扣分。
例如：
我想：媽媽，我多麼想要回獎品啊！那些獎品本來就是我的！你為什麼要我回家？為什麼不幫我要回獎品？
10、（4分）聯繫實際1分，談自己的理解2分，語言表達1分。
參考*：這句話很有道理。生活不可能一帆風順。在遇到挫折時，只要不氣餒，做好自己應該做的事情，腳踏實地，就會把握自己的幸福，就會有成功的一天。比如在考試上，以前我經常失利。但我認真分析原因，積極做好準備。因此現在學習成績越來越穩定。
知識點：現代文學類文本閲讀
題型：現代文閲讀
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