問題詳情：
閲讀《落紅》，完成10---13題。（17分）
落 紅
⑴我對紅*，有着十分的喜愛。雖然紅曾經對我是那樣的吝嗇，少年時代與我情同手足的兩位女友：紅枝、紅梅都因生存的艱難離我而去了，我的每一份真誠，變成幻想成空的泡影。然而在我生命的後來歲月裏，紅卻仍然是我情感寄託的力量，詩意常新的泉源。
⑵我喜歡的不是令人恐怖的血的紅，而是另一種温和明豔的紅，想起它就讓人想起光明，想起它就讓人想起生活的美麗；看到它就讓人温暖無比，心生驚喜，看到它就讓人體會到生命的活力……
⑶它是質樸而驕矜的顏*，是大自然吐露出來的一種無尚的秀美，是生命對於自身讚頌的一種語言。它最初的方式就是不斷地藴藏來自生命之父太陽的光華，並且柔化了它的灼熱，把他的那份熱情，悄悄地藏於自己的根莖葉芽中。
⑷他又具有美的本質，藉着開花的世界，藉着果實成熟的契機，藉着秋夜載譽而歸的兒子，把那份熱情噴發出來——以花、以果實、以瑰麗深沉的紅葉，裝成一個浪漫的世界、詩意*芳的世界。這個世界的童話，就是讓一切美的而盡美，讓一切孤零的、失意的、苦陋而凋殘的，都在紅豔的祈禱中，也變得美，變得動人心扉。
⑸我便是被這美陶醉了的一個。我常像孩子一樣奔跑於花*斑斕的花叢中，並常常對着那些紅*的花朵，低下頭來，以含情的目光和它接觸，與它交談，而在美麗的驚歎中，領略大自然的一種超凡的靈氣。
⑹然而，落紅更令我稱頌和敬佩。
⑺颯颯的東風裹挾那滿樹滿坡的遊絲花片，春日裏捲來一場鋪天蓋地的“紅雪”；果實蒂落的世界，你會為“飛焰欲橫天”“紅雲幾萬重”景觀的魔幻般“煙消雲散”而驚詫的目瞪口呆；秋風像大地母親的手臂召喚那些奉獻了一生的使者回到自己的懷抱，你會欣賞到紅葉那驚世一絕的翩翩舞姿……紅的飄落，氣勢磅礴，撼人心魄。
⑻雖然落紅不像初放成長時那樣的無憂，愛卻不因花的凋零、葉的飄逝、果的蒂落而喪失。那份愛是牢固而長久的，就像虹，在空中短暫的劃過，卻留下了永不消逝的痕跡，永遠*芳燦爛的痕跡；就像一個故事的高潮，以充滿悲壯的英雄般的舉動，贏得了永世的頌揚和驚歎。
⑼一個秋天，我撿拾了許許多多的紅葉，夾滿了書架上的每一本書，像珍藏一個無人知曉的紅葉夢。過了許久，當我重温那些故舊的夢時，才發現那些固執的精魂們，早已在我情感疏忽的瞬間，翩然化蝶而飛了，空留下一些毫無*澤的枯敗的樹葉。這是我無意間犯下的一樁錯誤，即使我傷透了一顆愛紅的心，更使我受到了一次靈魂的啟發——落紅並不是生命頹敗的結果，而是生命的復歸與起點，在這誠摯的復歸自然的途中，誰也阻擋不了它的腳步。而只有在這不斷的開落中，紅，才有着它的延續，才有着它的重生，才有着它的永恆，才能看到那一份不滅的精神與頑強的生命力。
⑽於是，我學會了在紅將飄落的時刻去看花，去森林裏散步，見玫瑰花毫無怨悔地告別枝頭，便忍不住把它捧在手裏，輕輕地印上我的脣吻，再瀟瀟地散落泥土中；或者拾起地上的一枚紅葉，對着夕陽去窺探那脈筋間的祕密，從那縱橫交錯的豔紅中，讀生命對太陽的讚歌；而當我面對一樹通紅的鮮果時，又沉浸在生命奮鬥與慷慨奉獻的自豪中！
⑾在捧掬、拾撿、探讀的過程中，我想到了與落紅同處一個世界的另類：人當豔紅吐翠時自也慷慨大度，一旦凋殘飄零卻又悲涼不堪；人當兼收幷蓄之時面對風雨也不屈不撓，而一旦實滿果紅回報滋育時常不免患得患失。在落紅面前，我不僅熱淚盈眶……
⑿由此我的夢變得離奇而瑰麗：我化作了一頁花瓣、一片紅葉、一顆絢麗馨香的果實。
為什麼作者説“落紅更令我稱頌和敬佩”？（4分）
本文以“落紅”為題，卻又寫到“同處一個世界的另類”，這種寫法及其好處是什麼？
（5分）
第⑤⑨⑩⑿段都寫了“我”與“落紅”的親近或關係，這在表情達意上有何作用？（4分）
本文語言形象優美，試舉一例並加以賞析。（4分）
【回答】
*：①紅的飄落氣勢磅礴，撼人心魄；②落紅的愛牢固而長久；③落紅不是生命的終結與死亡，而是生命的復歸與起點，它有着不滅的精神和頑強的生命力；④落紅慷慨奉獻，無怨無悔。
（評分：每種原因1分，共4分。意思對即可。）
*：運用對比，通過寫人的悲涼不堪和患得患失，突出表現了落紅豁達的境界和高尚的品格，表達了作者的讚美和崇敬之情。
（ 評分：寫法1分，分析2分，情感2分。共5分。）
*：層次分明地體現出作者對落紅特徵和品*認識的不斷深入，展示了作者對落紅情感由淺入深、由弱變強的變化發展過程。
（評分：答對一個要點得2分，共4分。意思對即可。）
*：示例“颯颯的東風裹挾……那驚世一絕的翩翩舞姿……”運用了排比、比喻、引用、擬人等修辭手法，生動形象地表現了落紅的磅礴氣勢以及給人以心靈的震撼，表達了作者對落紅的稱頌和敬佩之情。
（ 評分：共4分。例句1分，修辭1分，賞析2分。）
知識點：現代文學類文本閲讀
題型：現代文閲讀
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