閲讀下面*乙兩段文言文，完成8—11題。（18分）（*）親賢臣，遠小人，此先漢所以興隆也；親小人，遠賢臣，此後...

問題詳情：

閲讀下面*乙兩段文言文，完成8—11題。（18分）

（*）親賢臣，遠小人，此先漢所以興隆也；親小人，遠賢臣，此後漢所以傾頹也。先帝在時，每與臣論此事，未嘗不歎息痛恨於桓、靈也。侍中、尚書、長史、參*，此悉貞良死節之臣，願陛下親之信之，則漢室之隆，可計日而待也。

    臣本布衣，躬耕於南陽，苟全*命於亂世，不求聞達於諸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顧臣於草廬之中，諮臣以當世之事，由是感激，遂許先帝以驅馳。後值傾覆，受任於敗*之際，奉命於危難之間，爾來二十有一年矣。（節選自《出師表》）

（乙）伏念臣賦*拙直，遭時艱難，興師北伐，未獲全功，何期病在膏肓，命垂旦夕。伏願陛下清心寡慾，約己愛民，達孝道於先君，存仁心於寰宇，提拔隱逸以進賢良，屏黜奸讒以厚風俗。臣家成都有桑八百株，薄田十五頃，子孫衣食，自有餘饒。臣身在外，別無調度，隨時衣食，悉仰於官，不別治生以長尺寸。臣死之日，不使內有餘帛，外有盈財，以負陛下也。

8．解釋下列句中加點的字詞。（4分）

   ①躬耕於南陽

   ②先帝不以臣卑鄙

   ③約己愛民

   ④悉仰於官

9.選出下列句子朗讀節奏劃分不正確的一項。３分（   ）

 A．先帝／不以臣卑鄙        B．諮臣／以當世之事

 C．提拔隱逸／以進賢良      D．臣身／在外

10．下列“以”的用法不同與其他三項的是。３分（   ）（2分）

   A．不以臣卑鄙        B．以其境過清

   C．不別治生以長尺寸  D．以中有足樂者

11.翻譯下列句子。（2分）

  臣死之日，不使內有餘帛，外有盈財，以負陛下也。

12．*、乙兩文體現了諸葛亮的哪些可貴品質？（2分）

13．*、乙兩文中諸葛亮反覆向後主劉禪提出了一條什麼建議？這條建議在當今有何現實意義？4分

【回答】

【命題意圖】

考查目的：考查學生對文言句式的停頓、常見實虛詞的理解、對文言內容的歸納等能力。

試題的特*：運用學過的知識去解決實際問題。

試題測試後的講評意見：對學過的知識進行歸納總結。

【參考*】

８.①躬：親自，親身  ②卑鄙：出生卑微，身份低賤 ③約：剋制  ④悉：全部，都  ９.Ｄ１０.Ｃ　11. 我將來去世的時候，不允許家人收受財物，在外有盈餘的錢財，而辜負了陛下的恩德啊。 12.一心為國家着想，為主分憂，對自己沒有任何私心

13.希望後主能夠知人善用，勵精圖治；任何單位和國家只要能做到這些，就一定會強盛。

【試題來源】中學生學習報

知識點：公文類

題型：文言文閲讀