(四)(13分)一雙腳，兩兄弟30年前的一個秋日，8歲的李永和第一次踏進學校的大門。他上樓時，看到一個小男孩...

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問題詳情：

(四)(13分)

一雙腳，兩兄弟

30年前的一個秋日，8歲的李永和第一次踏進學校的大門。他上樓時，看到一個小男孩揹着大書包，手抓着樓梯扶手，吃力地向上爬。這個男孩就是竇曉偉。熱心的李永和連忙伸出雙手攙扶着竇曉偉爬樓梯，一問，兩人竟是同班同學。後來，他們又被安排為同桌。李永和了解到竇曉偉患有先天*肌營養不良，必須依靠外力支撐才能勉強走路……竇曉偉的不幸讓李永和心裏充滿了同情，他拍着小胸脯向竇曉偉保*：“別怕，以後我幫你！”

隨着年齡增長，竇曉偉逐漸增加的身高和體重讓病情不斷加重，走路更艱難了。李永和開始揹着竇曉偉上樓，他的一雙腳便成了他和竇曉偉共用的一雙腳。小學畢業後，竇曉偉和李永和進入同一所中學的同一個班級。為了方便照顧竇曉偉，李永和主動向老師提出和竇曉偉同桌。初二時，竇曉偉的哥哥去外地上大學了，接送竇曉偉上下學成了家裏的一個難題，竇家父母如果要接送照顧他就得有一個人辭職，而窘迫的家境又不允許他們這麼做，他們決定不讓竇曉偉讀書了。竇曉偉3天沒來學校，李永和知道了事情的前因後果後對竇曉偉的父母説：“叔、嬸，就讓我接送曉偉，他不能不去上學。”看着眼前這個已有些小男子漢樣子的少年，竇曉偉的父親流着淚摟住了李永和……

就這樣，每天李永和大早便繞道去接竇曉偉上學。一個冬天的早晨，李永和發燒了，但想到竇曉偉還在等他，李永和強撐着出門了。校園裏，揹着竇曉偉的李永和，頭昏昏沉沉地，突然腳下一滑向前面摔去。為了保護背上的竇曉偉，他硬是穩住上身，讓自己的膝蓋**地跪在雪地上，背上的竇曉偉滑下來，沒有傷到。看着李永和被劃傷的手掌，竇曉偉想要扶起李永和，卻怎麼都用不上力，他流着淚砸自己的腿，李永和一把抓住他，説：“曉偉，我們兄弟間用這樣？”

初中畢業後，竇曉偉和李永和相約一起考入平頂山市一中高中部。高三那年，一中搬到了市郊，學校實行封閉式管理，學生必須住校。竇曉偉的父母不想再麻煩李永和，但李永和的執拗又一次贏了他們：“叔、嬸，什麼都別説了，曉偉就交給我，你們放心吧！”從那以後，李永和真的成為了竇曉偉的雙腳：揹他去教室，揹他去食堂，揹他回宿舍……

高考時，兩人如願一起考進了洛陽醫專平頂山分校臨牀醫學*。3年的大學生活，李永和與竇曉偉都成了對方生命中不可或缺的一部分。畢業後，他們在市裏開了一家“偉和門診部”。在兩人的努力下，門診業務不斷拓展，效益越來越好。後來，他們一起買了一輛車，李永和每天駕車接送竇曉偉上下班。

如今，李永和與竇曉偉已經一起走過了30年，也各自成了家，兩個家庭親如一家。30年來，李永和早已經把曉偉當成了自己的家人。竇曉偉説：“這些年，他為我做的，我還他什麼都還不起。我唯一能做的就是努力生活，不辜負我們一起走過的這30年，他是我的親人。”

一雙腳，兩兄弟，30年，讓一段兄弟情熠熠生輝，無比動人。

(選自《青年文摘》2014年第22期)

20．本文向我們講述了一個什麼故事？請用簡要的語言概括。(3分)

講述了李永和堅持30年對竇曉偉進行無私幫助和照顧的故事。

21．文章標題“一雙腳，兩兄弟”有怎樣的含義？(3分)

李永和的一雙腳支撐起了他和竇曉偉兩人的生活，也使兩人間形成了兄弟般的深厚情誼。

22．文中畫線處改為“揹他去教室、食堂、宿舍……”好不好？為什麼？(3分)

不好。因為原句多次運用“揹他”可以突出“背”的艱*。

23．閲讀本文後，你覺得李永和是一個怎樣的人？(4分)

李永和是一個熱心助人、注重情義的人。